12歲的喬丹在不情愿的情況下，被媽媽安排升入一所私立學校。他和以前的好朋友之間因此出現了隔閡，還被起外號為“私立學校”；融入新學校，也讓他感到困難重重，步履維艱。 如何融入陌生的環境？ 成長環境截然不同的人可以做朋友嗎？ 當自己的夢想與父母的期待不同時該怎么辦？ ……...... 處于成長關鍵期的孩子很多都有這樣的煩惱。 他們很容易代入到喬丹的故事里，去應對來自環境和他人帶來的挑戰，并終領悟到，成長途中自己真正需要的助力，不是富裕的家庭或精英的學校，而是無論在哪里都能看見自己的目標，并學會和那些與自己不一樣的人共處。

★ 2020年紐伯瑞金獎作品，榮獲《學校圖書館期刊》2019年度優秀圖像小說、《柯克斯書評》2019年度青少年文學獎、《出版人周刊》2019年度優秀圖書等31項。 ★ 讀者口碑爆棚，連續多周蟬聯《紐約時報》圖像小說暢銷榜前三位，亞馬遜網讀者評分4.7（滿分為5），在線讀書平臺Goodreads 39000多人共讀，電影版權已售。 ★ 說出孩子的心聲，引發共鳴。本書描述了一個12歲的少年在新學校中尋找自身定位的故事。對未來的不確定,同齡人之間的隔閡，校園生活中的偏見，來自家庭的壓力……書中立體地展現當代孩子的成長處境,小讀者很容易代入到書中，獲得“原來不是只有我一個人”的心靈共鳴。 ★ 呈現校園中的人物群像，每一個孩子都值得被了解。書中描繪了各種性格和出身的孩子在校園生活中面臨的不同挑戰。他們從相互誤解、爭執到相互體諒、幫助的過程讓人感到青少年身上那份積極的力量。 ★ 捕捉校園生活的細節，糗事和趣聞都變成生動的畫面，充滿幽默感，孩子可以輕松閱讀。

作家兼插畫師，畢業于紐約視覺藝術學院，著有多部繪本、圖像小說和兒童小說，曾5次獲得非裔美國人文學獎。2020年，他憑借本書獲得紐伯瑞兒童文學獎金獎，并摘獲《學校圖書館期刊》2019年度優秀圖像小說、《柯克斯書評》2019年度青少年文學獎等31項圖書獎。