《11-教室里的海盜》：
今天是開學(xué)第一天。同學(xué)們在教室里等著他們的新老師。突然，傳來一個怪怪的聲音，冒出來一個衣著古怪的人：是個海盜耶！大家驚訝地望著這個圣家伙，接下來會發(fā)生什么呢？
《12-沉睡國王的寶藏》：
馬蒂爾德和于連去圖書館做作業(yè)。在一本舊書里，他們發(fā)現(xiàn)了一條神秘的暗語。他倆仔細(xì)地把它抄在一張小紙條上，凝定按照暗語上所說的，尋找國王的寶藏……
《13-匆匆忙忙的女巫》：
卡拉米露露高興極了：表姐邀請她參加生日聚會。快，快，卡拉米露露忙了起來。她得準(zhǔn)備一份禮物，好好地打扮一下！可是因為太激動了，她都沒等貓咪巴嘎把話說完。這下可就糟了，意想不到的結(jié)果正等著這個小女巫呢……
《14-小佳德和精靈》：
佳德想要一只黑白色相間的長毛小狗，這是他最大的愿望，可媽媽的愿望卻是讓佳德取得好成績，精靈說只能幫助佳德實現(xiàn)一個愿望，佳德實在太為難了，怎么辦？要一只小狗？還是讓媽媽高興拿個好成績呢？
《15-小幽靈去上學(xué)》：
小幽靈方多姆好擔(dān)心哦，這學(xué)期可怕的蹩腳吸血鬼就要當(dāng)他的新老師了。今晚是開學(xué)的第一天，這不，一開始就夠糟的！因為遲到，小幽靈被老師夾在了晾衣繩上。這還不算完，突然，他們聽到了奇怪的聲音……是誰？這真是一個不尋常的開學(xué)之夜啊！
《16-索尼婭的小秘密》：
索尼婭總是湊到克洛愛和麗娜面前里唆的……她倆煩透了！兩個女孩想方設(shè)法擺脫她。可是，一天早上，索尼婭手里拿著一封信，待在角落里，不跟任何人說話，出什么事兒了？
《17-書包里的女巫》：
可憐的瑪麗！一個愛搞惡作劇的女巫住進(jìn)了她的書包里，把所有的學(xué)習(xí)用具弄得亂七八糟，幸好，這些小鬧劇有時還挺搞笑……可是媽媽是不會相信的，瑪麗該怎么辦呢？她怎樣才能擺脫掉這個淘氣的女巫呢？
《18-午夜里的探險》：
蕾婭、伯努阿和麗賽特在屋子附近搭了一個小木棚，他們決定在那里過夜。就在他們鉆進(jìn)睡袋的時候，麗賽特說：“今晚，我們?nèi)フ訚闪锪镌趺礃樱俊辈⒈硎就狻＠賸I卻有些害，舊，可她還是同意了：可不能被人家看成是膽小鬼啊！
《19-小矮人的學(xué)校》：
很久以前，森林里有一群可惡的小矮人。他們骯臟、兇殘，而且一無所知。有一天，他們綁架了小姑娘魯萊特，準(zhǔn)備把她烤了吃掉。可魯萊特不但平安無事，還決定要讓小矮人們讀懂他們自己的故事，那么，故事的結(jié)局會是什么樣的呢……
《20-新來的女生》：
西蒙班上來了個女孩，名叫英迪拉。她來自一個遙遠(yuǎn)的國家，有一頭烏黑的長發(fā)，鼻子上還有一顆閃亮的寶石。西蒙深信：這個英迪拉就是個女巫！為了得到證明，他決定監(jiān)視她一整天……
本書還包括《我愛閱讀叢書41-被識破的秘密》、《我愛閱讀叢書42-淘氣的小英雄》、《我愛閱讀叢書43-識入魔法學(xué)校》、《我愛閱讀叢書44-瘋狂的母雞運(yùn)動員》、《我愛閱讀叢書45-會飛的鞋子》、《我愛閱讀叢書46-神龍報恩記》、《我愛閱讀叢書47-隱形人康坦》、《我愛閱讀叢書48-圖書館里的幽靈》、《我愛閱讀叢書49-夏天穿棉襖的男孩》、《我愛閱讀叢書50-小埃西變形記》。
《我愛閱讀叢書》編號說明
《我愛閱讀叢書》是國內(nèi)出版的**套橋梁書，按照年齡層和閱讀能力的不同，分為紅黃藍(lán)三個閱讀級別。為了滿足各年齡段讀者的需求，三個階段的故事書會同時上市。因此，我們的編號在同一種顏色中并不是連續(xù)的，請廣大讀者諒解，也希望大家能繼續(xù)關(guān)注和支持《我愛閱讀叢書》的后續(xù)出版。每輯具體編號詳見下面：
藍(lán)色**輯編號：1-10、31-40
藍(lán)色第二輯編號：61-70、91-100
黃色**輯編號：11-20、41-50
黃色第二輯編號：71-80、101-110
紅色**輯編號：21-30、51-60
紅色第二輯編號：81-90、111-120
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讓孩子循序漸進(jìn)，輕松完成從圖畫書到文字書的閱讀跨越，適合小學(xué)中低年級閱讀的生活故事魔法故事童話故事。
此系列圖書目前總共出版60冊，按年齡層次分為藍(lán)色、黃色、紅色三個系列。黃色系列全20冊書上的序號為（11-20/41-50）。
適合小學(xué)中低年級的兒童閱讀，針對具有一定詞匯量的孩子。書中文字增多，故事情節(jié)生動有趣，貼近孩子的日常生活，像極了入學(xué)后中低年級兒童在學(xué)校或是家庭中發(fā)生的一些小事。書中幽默有趣的情節(jié)能有效激發(fā)孩子的閱讀興趣，而生動的圖畫將會把孩子帶入一個豐富多彩的想象世界。
“橋梁書”其實就是在圖畫書和文字書中間起到一個橋梁的作用，它用這種讀物把小孩子的閱讀從河的這一岸送到河的對岸去，或者說讓小孩子從平地慢慢向著閱讀的高山攀登。
——徐魯（著名兒童文學(xué)作家、書評人）
“橋梁書”是最能夠體現(xiàn)呵護(hù)孩子閱讀興趣的一種書籍。
——王林（人民教育出版社著名兒童閱讀推廣人）
孩子從幼兒園到小學(xué)，會遇到一些原來沒有設(shè)定的一些東西。這個時候怎么辦？我覺得“橋梁書”它也起到了幫助他過度、幫助他角色轉(zhuǎn)換的功能，所以這個橋梁也是一個成長的橋梁。
——徐榕（上海浦東教育發(fā)展研究院兒童心理研究專家、資深童書編輯）
