單品認知與場景認知相結合，給孩子一個合理的階梯式認知過程。 你看，書中先將需要認知的物品展示在寶寶面前，再展示一幅場景圖，這個場景圖中不但有寶寶剛才認知的物品，還展現了物品的用途，再翻一翻折頁，展示動態畫面，加深記憶理解。 內容選擇貼近生活，如《幫爸爸干活》讓孩子知道一些常見的工具及工具的用途。 《在公園》給孩子展現一些在公園里的玩具，如秋千、滑梯等。《開心玩?！方o孩子介紹一些玩具及玩法?！对撍X了》讓孩子知道一些日用品及它們的用途。

《幫爸爸干活》 《在公園》 《開心玩?！?《該睡覺了》