雖然從小學(xué)地理，但我們身邊有很多大人還是分不清東南西北，也不會看路，到了一個陌生的地方，必須打開手機(jī)導(dǎo)航。這是因?yàn)椋覀冎皇嵌逊e了很多地理知識，并沒有形成地理思維。
這本書就是著眼于啟發(fā)孩子的地理思維。所有的地理問題，哪怕是常識，也可以拋棄下結(jié)論的方式，變成有趣的探索。從身邊的方向、距離和相對位置，到腳下這片土地，再到我們圓滾滾的家——地球，層層剝繭，由易到難。讀完這本書，孩子們會獲得很多實(shí)用的地理常識和地理思維，甚至比很多大人都厲害。
怎么辨認(rèn)東西南北？怎么判斷距離遠(yuǎn)近？
拿一張動物園的平面圖，你能找到想去看的企鵝和河馬嗎？
如果朝著一個方向一直走，能不能走到天邊？
晝夜更替是怎么來的，四季的輪回又是誰在主導(dǎo)？
…………
所有大人們習(xí)以為常的地理常識和地理思維，都可以回到孩子的視角，變得妙趣橫生！
☆ 兒童視角
小時候，我們有很多稀奇古怪的念頭，比如，我們以為爬上最高的山就可以摘到星星，要是一直走、一直走，就會走到天邊。
這本書的所有問題，都從孩子的視角講起，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去探索所有的地理問題——就好像它們第一次被發(fā)現(xiàn)一樣。
☆趣味
說到距離，你聽到最多的就是米、公里這些，可是你知道胡夫金字塔是多少腕尺嗎？我們小時候很喜歡給別人起外號，你大概想不到，很多路、很多地方的名字，就像你給同學(xué)起外號一樣有趣。
這本書想告訴孩子們，地理離他們的生活很近，探索地理問題很好玩。
☆探索
為什么冬天離太陽更近？為什么地球一直在轉(zhuǎn)，我們卻絲毫感覺不到？
大人們習(xí)以為常的地理事實(shí)，對孩子來說，都不是思維的終點(diǎn)，而是探索的開始。
☆人文
地理是歷史發(fā)生的舞臺，因?yàn)橛辛巳祟惖挠亚槌鲅荩由蠒r空背景，地理才會這樣生動、豐富。
從身邊的一條路說起，饒有趣味地回到各種地名誕生的情境——有的時候我們已經(jīng)忘記，人和故事都是從土地里生長出來，又變成了它的一部分。
☆啟迪
這本地理書語言活潑，充滿童趣，遵循了從近到遠(yuǎn)、從小到大的邏輯，道理也講得巨細(xì)無遺，是很適合孩子的啟蒙讀物。而更寶貴的，是藏在那些具體知識背后的視角和格局。跟著作者的視角看地理，越看就越讓人不由地思考我們腳下的這個星球，它承載了幾千年的人類文明史，承載了幾千萬年的生物進(jìn)化史，茫茫宇宙中只此一顆，冷點(diǎn)熱點(diǎn)不行，離太陽近點(diǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)也不行，這么一想，實(shí)在無法不對地球肅然起敬又充滿感激。
這是一本基礎(chǔ)、全面、生動的地地道道的地理啟蒙書，同時它也是一本帶著濃濃人文氣息、有著巨大腦洞的知識讀物——這是怎樣一種閱讀體驗(yàn)，看一看，確實(shí)漲知識，也很奇妙。
——毛穎捷
精彩片段：
如果我告訴你，埃及著名的胡夫金字塔高度為280 腕尺，你一定會覺得很奇怪，可在當(dāng)時，人們就是這樣來描述的。那時，人們計(jì)算長度是以國王胡夫的前臂作為標(biāo)準(zhǔn)。胡夫前臂的長度就是１腕尺，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該叫１“胡夫腕尺”。
這種計(jì)算方法確實(shí)很有趣，但也有個問題，那就是：不同的地方采用的長度標(biāo)準(zhǔn)會因人而異，交流起來很麻煩。如果一個埃及的小朋友來到中國的游樂場玩過山車，一看游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)要求是“身高５‘鄭某某腕尺’以上”，相信他一定會暈倒。
所以，后來全世界的國家都一起制定了一個通用的長度單位，也就是我們現(xiàn)在經(jīng)常用到的厘米、米，等等。
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你能畫出你從家到學(xué)校的路線嗎？
我們知道，地圖上的方位是上北下南、左西右東，我們先確定學(xué)校和家的大致方位，再用線勾勒出你每天的路線圖。
如果家離學(xué)校很遠(yuǎn)，只需要畫出重要的路口即可。
你畫的實(shí)際上就是一張地圖。
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我家住在一條名叫“永豐”的路附近，十多年前這里還是一大片農(nóng)田，我猜起名字的人是希望地里的莊稼“永遠(yuǎn)豐收”。還有一條路名叫“圓明園西路”，你一定能猜到它是什么意思，是的，這條路位于圓明園的西邊。還有一條路叫“軟件園路”，因?yàn)檫@條路兩邊有新浪、百度、聯(lián)想、騰訊等知名的IT 企業(yè)。
問一下你的爸爸媽媽，或者到網(wǎng)上查一下你家和學(xué)校附近及其他你經(jīng)常走的路背后的故事，你一定會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的好玩的東西。你還可以把這些好玩的故事分享給自己的朋友。
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正因?yàn)楹恿鲗糯说纳罘浅Ｖ匾藗兒茉缇徒o河流起了名字。而且很有意思的是，中國的河川名大都是專有名字，也就是這個名字只屬于這條河，所以河流很少有重名的。不像以前我們班上有兩個李偉，兩個王建軍，老師在叫他們時，不得不在前面加上“大”“小”來區(qū)分。
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你有過像我們這樣的念頭嗎？現(xiàn)在，我們都知道，無論站在多高的地方，哪怕是站在珠穆朗瑪峰上，也摘不到星星。就算走遍千山萬水，無論是遇到平原、山川還是海洋，我們的頭永遠(yuǎn)不會有和天相撞的危險，因?yàn)檫@蔚藍(lán)色的天，在無論什么地方，高度總是一樣的。簡單地說，我們已經(jīng)知道，地球其實(shí)是一個圓滾滾的球。如果沿著同一個方向，一直一直地走下去，最后我們可以回到出發(fā)的地方。
如今，我們可以很方便地看到這種圖片，它是在宇宙空間站看地球時的情形。地球是一個漂亮的大大的球，自由自在地飄浮在空中，四周毫無依傍。
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所謂的上下，其實(shí)是人對引力的一種感覺，習(xí)慣上，我們把被吸引的方向叫作“下”，而背向引力的方向叫作“上”。我們生活在地球上，地球?qū)ξ覀冇幸Γ晕覀円猿虻厍驗(yàn)橄拢x開地球?yàn)樯稀?br>
想想地球懸浮在太空的情形。在你所處的位置抬頭仰望，你看到的是長空萬里或者繁星點(diǎn)點(diǎn)。那么，在地球的另一邊和你相對的位置上的人，他們看到的會是什么呢？觀察一下氣球下方的螞蟻，你就會明白，他們看到的依然是長空萬里或者繁星點(diǎn)點(diǎn)。
對每一個地方的人而言，永遠(yuǎn)是以朝向地球?yàn)橄拢x開地球?yàn)樯稀Ｈ绻驯尘胺胖迷谟钪婵臻g里，則沒有“上”“下”之分。
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冬天為什么比夏天冷呢？難道是太陽離地球比夏天更遠(yuǎn)了嗎？還是太陽照射了一個夏天，累得沒勁兒了，就要熄滅了？
其實(shí)都不是。太陽的火是一種永遠(yuǎn)不會熄滅的火，不知疲倦也不會疲倦地一直用同樣的熱度燃燒著，把同樣豐富的光和熱散射到地球上來。冬天，太陽也不是離地球更遠(yuǎn)了，事實(shí)正好相反，此時的地球位于近日點(diǎn)，距離太陽要比夏天更近一點(diǎn)。
那就更奇怪了。我們都知道，烤火時離火爐越近越暖和，越遠(yuǎn)越冷，怎么會離太陽近了，反而是溫度更低的冬天呢？
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我們把近日點(diǎn)時地球與太陽的距離，看成是你一個同學(xué)，他身高1.471 米。
把遠(yuǎn)日點(diǎn)時地球與太陽的距離，看成是你另一個同學(xué)，他身高1.521 米。
他們倆相差5厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，你會覺得他們倆的身高有很大差別嗎？應(yīng)該不會。
也就是說，近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)500 萬公里的差距，相對于地球與太陽那么遠(yuǎn)的距離而言，極其微小，以至于對太陽光照的影響可以忽略不計(jì)。
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如果問你什么是一天，你會有多少種回答方式？你可能會說：“24小時就是一天啊。”也可能說：“過一個白天再過一個黑夜就是一天。”這兩個回答通常是沒錯的，但也有例外。如果我們把白天和黑夜的交替看成一天的話，就有可能出現(xiàn)一天等于一年的怪事。想想看，為什么？對了，在北極點(diǎn)和南極點(diǎn)上，半年時間一直是白天，半年時間一直是黑夜，要完成白天和黑夜的交替需要整整一年時間！
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格陵蘭島也是北極地區(qū)有人類居住的地方之一， 在這沒有太陽的極寒天氣里，格陵蘭人喜歡抱團(tuán)取暖。極夜的時候，幾個自愿組合的家庭，會集體搬進(jìn)一處用石頭搭建的石屋里，因?yàn)槿硕嗫梢愿玫氐钟鶉?yán)寒。沒有特殊情況，人們連續(xù)幾個月都會待在里面，吃夏天備好的魚干和鯨肉，休息時，大家會圍著爐火講述祖先的故事和傳說。
你可能會想，整天都是黑夜，應(yīng)該不需要上學(xué)，可以在家里睡懶覺，想睡多久就睡多久。不過你想錯了！學(xué)校的老師們會在長夜的冬天登門叫醒還賴在床上的學(xué)生，把他們拎到學(xué)校去！
知道了這些，你還會讓爸爸媽媽搬到這些有長長的白天和長長的黑夜的地方去嗎？
