噔噔噔，噔噔噔，小桃子似乎有很著急的事，匆匆地在趕路，他爬上高坡，越過草地，遇到了一頭大蠻?！√易訒趺崔k呢？

小雞吱吱，貼貼臉，小魚噠噠，貼貼臉，仙人掌扎扎，貼貼臉……哇！好痛！

大獅子吃肉餅，小桃子吃飯團，還懂得和人分享。午睡的時候，小雞、小羊、小牛都哭起來了，有同情心的小桃子對他們每個人都摸摸頭，哄他們說，乖，不哭……

一個人玩泥巴不好玩，小朋友都來加入了，大家一起做個泥巴車，開到海灘玩一玩。小朋友在一起能玩的事情可多了，蕩秋千，捉迷藏，開火車……

嬰兒成長體驗繪本

曾獲第7次日本繪本獎

溫柔備至的閱讀啟蒙書

給孩子充分的呵護和鼓勵



在生活的細節中感知愛意和安全

吃飯，泡澡，睡午覺。大部分的小寶寶和小桃子一樣，每天要重復這些事。在這些瑣碎的可愛的生活小片段里，讓孩子在小桃子的身影中看到自己，感知來自身邊每個人的細心照顧和愛意包圍，建立他們最初的安全感。

在快樂的游戲中享受友情和創造

愛玩是孩子的天性，有伙伴陪同的玩耍就更讓人流連忘返了！這幾個小故事，讓孩子感受游戲的歡樂和認識友情，在玩中分享，在玩中創造！

在未知的探索中體驗勇氣和成長

蹣跚學步的寶寶，對一切都充滿了好奇，探索是孩子成長中非常重要的過程。孩子們會跟隨勇敢的小桃子，獲得探索未知事物的勇氣，敢于嘗試，快樂成長。



給媽媽最好的推薦，給寶寶最好的禮物——嬰兒讀物館>>

適合親子閱讀的圖畫書

——《小桃子在趕路》

作者：余珍有

余珍有：北師大學前教育專業博士后、教育部“幼兒閱讀策略學習與早期閱讀指導”研究課題帶頭人、中華女子學院兒童發展與教育學院副院長

父母應當和嬰兒一起讀什么樣的圖畫書？畫面簡潔、情節簡單但非常具有趣味性是最基本的選書標準。簡潔的畫面、簡單而合理的情節才容易讓年幼的孩子理解和體會，有趣的畫面和語言才能吸引孩子的注意，激發她們與成人一起閱讀的興趣。《親親小桃子》就是一本適合親子閱讀的圖畫書。

在《小桃子在趕路》中，從第一頁開始，小桃子就在趕路，她“噔噔噔”走過平坦的小路，“噔噔噔”爬過了獨木橋，“噔噔噔”爬過了大山，“咚咚咚”趕走了大熊，“噔噔噔”、“咚咚咚”、“咕咚”滾下了大山，終于“騰”、“撲通”投入到媽媽的懷抱?！摆s路——解決路上遇到的困難——找到媽媽”的情節設計非常符合年幼孩子的年齡特點。

這本書最先吸引小朋友的應該是多次重復的象聲詞，因此，在和孩子一起閱讀這本圖畫書時，成人可以鼓勵孩子大聲有節奏地跟說“噔噔噔”、“咚咚咚”等象聲詞，鼓勵孩子模仿貫穿全書的一句話“小桃子在趕路呢”。這些有節奏地模仿是幫助孩子學習說話的一種主要方法和策略。

畫面簡潔是這本圖畫書的另外一個特點。作者在圖畫書中大量使用了露白的手段，每一個畫面中，只有核心的人物和核心情節，所有的路、山、溝僅僅采用了幾根線條來勾勒。這樣簡潔的畫面容易將孩子的注意力集中在桃子的行動上。在和孩子一起閱讀這本圖畫書的過程中，成人應當鼓勵孩子仔細觀察畫面的細節（如小桃子的面部表情從“淡定、嚴肅”到“環西、高興”的變化過程等），從這些細節中把握故事發生、發展的情節變化，體會小桃子的性格特征（如“堅持”、“勇敢”等）。

圖畫書中小桃子趕路的不同方式也可以成為孩子了解和認識外部世界、學習真實語言表達的一種主要途徑。在趕路的過程中，小桃子經歷了“走”、“爬”、“打”、“跑”、“滾”、“摔”和“跳”等一系列連貫的動作，成人可以通過自問自答或共同問答的方式引導孩子想像故事情節、學習用語言描述這些動作、用身體表現這些動作，如和孩子一起思考“小桃子趕路要到哪兒去呢？”“遇到了獨木橋、大山、大熊后小桃子該怎么辦呢？”“小桃子是怎么走（爬、打、滾、跑、跳）的呀？”“小桃子從山上滾下來了，她疼不疼??？”等問題，不僅有利于孩子理解和想像，而且還可以促進孩子詞匯的增加和語言運用能力的提高。

《小桃子玩泥巴》
《小桃子蕩秋千》
《小桃子吃飯團》
《小桃子開火車》
《小桃子睡午覺》
《小桃子在趕路》
《小桃子貼貼臉》
《小桃子去散步》
《小桃子捉迷藏》
《小桃子好舒服》