★酷蟲學校是酷蟲學校是一個什么樣的學校？蝗蟲校長認為，“這里危機四伏，有的壞學生會借口忘帶午餐而吃掉老師！”甲蟲班班長狼蛛001認為，“這里蟲蟲平等，誰也不會歧視一只雜蟲，尤其是像我這樣長著毒牙的雜蟲。”甲蟲班的虎甲同學認為，“這是一個很棒的學校，因為到處都是美味的同學。”
★甲蟲班是什么樣的班級？蝗蟲校長和學校所有的老師一致認為：甲蟲班是最可怕、最可氣、最可恨的班級，因為全校最無敵、最兇猛、最混蛋、最不講理的學生全都集中在甲蟲班！可是對甲蟲們而言，甲蟲班卻是一個最團結、最溫暖、最友愛的集體，因為不管甲蟲們之間如何吵吵嚷嚷、打打鬧鬧，當班級的利益受到侵害時，所有的甲蟲都會站在一起，然后把自己最惡毒、最可怕、最陰險、最不要臉的一面留給敵人！
在吵吵鬧鬧的甲蟲班里將會發生什么好玩的事情呢？甲蟲們又將面臨什么意想不到的事情呢？歡迎加入酷蟲學校，甲蟲們、飛蟲們、雜蟲們和幼蟲們都在等著你的到來！

★繼昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》后，結合現代★最新教育理念研發的昆蟲科普叢書！
★獻給孩子們的最有趣、最可愛、最爆笑的酷蟲科普故事書！
像冒險故事一樣精彩！像搞笑漫畫一樣有趣！
先到達這里的酷蟲迷們，他們這樣說：
★我以前很怕昆蟲，讀了這本書后我才發現昆蟲這么可愛，這么有趣！我喜歡傻乎乎的屎殼郎，也喜歡強壯的鹿角蟲，更喜歡那厲害的狼珠001。我喜歡《酷蟲學校》！——宣妍黑龍江省黑河市第二中學初一9班
★《酷蟲學校》真是好看，它讓現實生活中冰冷無趣的蟲子變成了可愛又有點無賴的、有個性的酷蟲。書中的卡通形象像極了我們班的同學們。我喜歡《酷蟲學校》！——杜遙(浙江省湖州市愛山小學508班）
★我最喜歡星天牛同學，她打聽消息的速度太快了！它一定可以當世界級的新聞記者！不過就是有點惹不起，呵呵......——陳麟聰(貴州省貴陽市環西小學四年級5班）
★我以前是一個害怕蟲子的女孩，看了《酷蟲學校》后,我的“怕蟲恐懼癥”差不多消失了，在此，我要感謝可愛的蝗蟲校長和屎殼郎同學，酷酷的虎甲同學和長蕺大兜蟲同學，還有大力士獨角仙同學,他們以前是我最怕的蟲子，現在變成了我最愛的蟲子。——袁知雨（11歲女五年級）
★《酷蟲學校》真是太棒了，里面有老師有學生，還有蟲子之間的大戰。這些有趣的故事，讓我學到了許多和昆蟲有關的知識，也讓我對大自然有了更深刻的了解。這本書讓我愛上了那些調皮可愛的小蟲子。——孟一凡（8歲男三年級）

★央視著名節目主持人——金龜子 推薦閱讀
★好的科普作品要兼具知識性、科學性、文學性和想象力，《酷蟲學校》可謂四美兼備，而且幽默有趣，樸實清新，很適合小朋友閱讀。怪模怪樣的漫畫插圖更能拉近此書與小朋友的距離，引起他們的好奇。有哪個小朋友，甚或大朋友的童年時代，對小昆蟲不感到興趣呢！——解璽璋（著名文學評論家）
★《酷蟲學校》的創意很棒，它將“昆蟲百科”——“蟲”們的“個性”，巧妙納入故事情景之中，渾然天成，趣味盎然，使一本書具有了很多功用。更難能可貴的是，在當今社會科普條件下，幾位“蟲迷”所做出的努力，幾乎為中國本土原創科普讀物開創了一條新路，有趣的故事，形像的繪畫，嚴謹的科普知識，富有想像力的創作，這些都是這套書非常珍貴的地方。科普是孩子了解這個世界的入口，讓科普流行進來，我特別推薦這套書。——姬十三（科學松鼠會創始人）
★ CCTV央視少兒頻道新聞袋袋褲3次推薦；
★《小星星》、《我們愛科學》、《小哥白尼》、《學友園》、《少年科普世界》、《知心姐姐》、《小學生天地》、《優趣動漫》、《少年文藝》等近30家國內知名少兒雜志連載推薦。

“搓搓搓，搓搓搓，我愛搓糞糞，糞糞也愛我……”自習課上，屎殼郎同學一邊哼著歌，一邊把早上帶來的大糞蛋分成若干小塊，然后再搓成各種復雜的形狀，比如正方形、三角形、棒棒形，好像經過這樣藝術化的處理后，糞糞的味道會變得更有誘惑力。他從沒做過多邊形或五角星形這類多邊或多角的糞糞，因為過于復雜的工作會對他單純的大腦造成傷害。
“拜托，把你的點心收起來好嗎？我的鼻子受不了刺激性氣味！”坐在屎殼郎前面的龍虱同學說道，“如果有誰喜歡吃屎殼郎該多好。”他說著看了眼虎甲蟲。
“別指望我，雖然我從來不挑食，但我很重視食品衛生問題。”虎甲趕忙說道。
“唉！你們這些粗俗的家伙，永遠也不會了解什么是藝術！”屎殼郎一邊收起滿桌的糞餅干，一邊不在乎地說道。嘎嘣，他把一塊變得有些干硬的糞餅干塞進嘴里，一邊對同桌星天牛說道：“明天我不來上課了，別問我為什么，問我也不會說，這是秘密。”
“不是告訴過你，嚼東西的時候把嘴巴閉上嗎？你看屎末末噴得到處都是！”星天牛厭惡地說，“一定又在哪里發現糞堆了，這次就多開發幾天吧，最好永遠也別再回來。”
不用擔心這樣的冷嘲熱諷會傷害屎殼郎的自尊心，因為他根本沒有那種傷腦筋的玩意兒，他現在想的是，馬上回家拿帳篷，然后夜以繼日地開發早上發現的那個大糞堆。
接下來的幾天里，甲蟲班教室里的空氣格外清新，大家都希望從此以后教室里不會再有糞蛋出現。可幸福總是短暫的，因為屎殼郎已經站在教室門口了，他的手里握著一根粗麻繩。麻繩很長，從教室的門口一直延伸到走廊的中間。麻繩上像糖葫蘆一樣串著十五個圓圓的大糞蛋，不知他是怎樣克服重重困難一路把它們拖過來的。
“閃開，讓我進去，這些天我累壞了。”屎殼郎對擋在教室門口的鹿角蟲同學說道。
“你可以選擇把那些糞蛋留在外面，或者你和糞蛋一起待在外面。”鹿角蟲說道。
屎殼郎閉了閉眼睛，他的大腦又在超負荷運轉。“你是什么意思？”最后他決定不理會那繞口的句子，而選擇單刀直入。
“我的意思是如果你敢把這些臭烘烘的東西拖進教室，我就把你的大頭夾扁！”鹿角蟲不耐煩地說道。
屎殼郎又閉了閉眼睛：“我不明白，這些糞蛋和我的腦袋有什么關系，你為什么不有話直說？是男子漢的話就別繞彎子。”
咚咚！忍無可忍的鹿角蟲用頭猛地向墻撞過去：“老天！救救我吧！”
屎殼郎決定不理會這個瘋子，他使勁拽了拽串著糞蛋的麻繩，準備繞過鹿角蟲擠進教室去。
這時龍虱同學又站了出來：“像往常一樣只帶一個糞蛋進去，其他的留在門外。”他借鑒了鹿角蟲的經驗，簡單地向屎殼郎提出要求。
“為什么？”屎殼郎不悅地問道。
“不為什么。”龍虱非常明智地回答道。
“好吧，今天我的心情非常好，就不和你們這些莫名其妙的家伙計較了。”說著他走到麻繩的末端抱起最后一個糞蛋，“這是一個幸運的糞蛋，因為它不是我自己滾出來的，而是在路上撿到的。我還從沒遇到過這么幸運的事情呢。”他喜滋滋地說道。
屎殼郎把糞蛋放在課桌下面，并用兩只腳緊緊地夾著它，整個上午他都謹慎地看著它，以防止某個居心叵測、蟲面獸心的家伙，趁他不注意偷走這個寶物。
咔嘣嘣！當那個巨大的聲音從屎殼郎的課桌下傳來時，蜻蜓老師剛剛打開教室的門；鹿角蟲剛把飛蟲班的椿象同學捏成一團從窗口扔了出去；龍虱剛把黑板的碎片從吉丁同學的屁股里拔出來；狼蛛001剛把哭得渾身抽搐的螢火蟲從地洞里拽出來；屎殼郎剛從糞蛋上摳下一塊想塞到嘴里嘗一嘗。
當然，比這更大的聲音響起時，甲蟲班里也沒有誰眨過一下眼睛。如果班級里很安靜，那才是世界末日到來的征兆。因此，蜻蜓老師靈巧地躲開了地上的黑板碎塊走進了教室；鹿角蟲也繞過了倒在過道上的瘸腿桌子回到了自己的座位上；龍虱一低頭躲過了椿象從窗外扔進來的碎石頭；狼蛛001拍拍屁股鉆回自己的地洞里準備睡覺；屎殼郎也快樂地唱起了歌：“嚼嚼嚼，嚼嚼嚼，我愛嚼糞糞，糞糞也愛我……”
“這個糞蛋的口感還真的很特別！有點干還有點脆。”他說著彎腰把那糞蛋拿起來放到了桌子上。“呀，裂開了！失敗的作品。”他沮喪地說著，一邊湊近那裂縫向里面望去。
“不不，這是個不錯的糞蛋，我最清楚了。”一個粗粗的聲音從糞蛋的裂縫中傳出來。
“不要嘴硬了，合格的糞蛋不可能自己裂開。你可能不相信，其實我是一個完美主義者。”屎殼郎接著那個聲音說道。
嘩啦！糞蛋整個裂成了兩半，一個白白胖胖的肉蟲子站在糞蛋中央說道：“它不是自己裂開的，是我弄開的。”
“咦？我剛才在和誰說話？”屎殼郎好像沒有看到這個突然出現的家伙一樣問著自己。這當然也很容易理解了，因為眼睛看到物體后會把信息傳送給大腦，大腦經過快速的分析和決策后再來告訴身體該做出什么樣的反應，而此刻屎殼郎的大腦還在對剛才出現的聲音做著緊張的分析和計算。所以這個新問題正在他的大腦外面排隊呢。
“哦，天哪，你是誰？為什么從我的糞蛋里鉆出來？”十五分鐘后屎殼郎終于從發呆的狀態中清醒過來。他聰明的大腦把剛才那個無聊地問題直接刪掉了，所以現在要解決這個新地問題了。
這個白胖的家伙正在把書桌里的東西全都塞到書包里，一邊回答道：“我是屎殼郎的幼蟲，我媽媽把我生在那個糞蛋里面。現在我要回家了，再見。”說完他背著書包離開了教室。
教室里就剩下屎殼郎自己了，五秒鐘前放學鈴剛剛響過，所以同學們現在已經拖拖拉拉地走光了。“我也回家吧，可是我的書包呢？”屎殼郎簡直受夠了，“到此為止，今天不許再問問題了。”他生氣地對自己說道。