狐貍這種狡猾的動(dòng)物習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往，它有朋友么？在《狐貍的朋友》里，一只受了傷的狐貍遇到了一只同樣受了傷的大雁，這對“受傷組合”為了能順利度過這個(gè)寒冷的冬天，各懷心思地湊到了一起。但是，狐貍與大雁，它們本是相互敵對的關(guān)系，它們真的能成為朋友嗎？它們能平安度過這個(gè)冬天嗎？
《狐貍的朋友》是一部十分適合小學(xué)二年級讀者閱讀的圖畫橋梁書作品，作品通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，講述了一個(gè)現(xiàn)代寓言式的故事，闡釋了關(guān)于“友誼”和“朋友”的真諦。本書附贈(zèng)兒童劇本和手工折紙，能夠幫助小讀者沉浸式體驗(yàn)作品，挖掘友誼含義。
1、 青銅葵花圖畫書獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)作品。這是一部風(fēng)格獨(dú)特的動(dòng)物寓言圖畫書，本屆圖畫書獎(jiǎng)的評委林文寶、王志庚、王林、郁蓉、馬丁•索斯伯里均對本篇作品予以肯定。
2、永恒的友誼母題，充滿戲劇性的全新表達(dá)。這是一部講述“友誼”的作品，不同于同類主題常見的溫暖、清新的敘事方式和故事創(chuàng)意，《狐貍的朋友》的畫面充滿現(xiàn)代感和藝術(shù)張力，故事內(nèi)容與情節(jié)富有極強(qiáng)戲劇性和沖突性，具有圖像小說的意味。作品中對動(dòng)物主人公的性格塑造層次分明、鮮活生動(dòng)，能夠激發(fā)小讀者的閱讀興趣。
3、 附贈(zèng)立體剪紙紙樣和步驟說明，附贈(zèng)戲劇手冊，便于讀者參與表演，沉浸式閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)讀者參與感。這是一部十分適合以多種藝術(shù)形式進(jìn)行演繹的作品，我們特別設(shè)計(jì)了作品主人公狐貍和大雁的立體折紙紙樣，小讀者根據(jù)步驟說明，可以輕松折疊出作狐貍和大雁的形象。小讀者可以使用立體折紙形象進(jìn)行角色表演，增強(qiáng)作品參與感。我們還制作了兒童劇手冊，將故事情節(jié)進(jìn)行了適當(dāng)拓展和填充，在原作基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了其他角色的出場頻次，便于老師和家長帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行分角色兒童劇扮演。通過沉浸式的作品體驗(yàn)，幫助孩子們更好地理解作品想要傳達(dá)的關(guān)于“友誼”的意義。
4、高品質(zhì)的插畫內(nèi)容。作品插圖風(fēng)格現(xiàn)代獨(dú)特，動(dòng)物形象在寫實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)它們的不同性格特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)強(qiáng)化與夸張，鮮明有趣，令人印象深刻。作品用十分有限的顏色完成了一個(gè)內(nèi)容豐富的故事作品，能夠幫助孩子們提高審美鑒賞能力，帶領(lǐng)他們了解不
（對媒材和有限色彩的控制力展示出很高的繪畫技巧，呈現(xiàn)出連貫而有機(jī)的美學(xué)風(fēng)格。作品中塑造的動(dòng)物性格特點(diǎn)鮮明豐滿，對動(dòng)物造型的描繪寫實(shí)扎實(shí)。作品將一個(gè)帶有傳統(tǒng)民間特色的故事與現(xiàn)代的手法相結(jié)合，具有諷刺意味和幽默感。）
——Martin Salisbury
（馬丁•索斯伯里，英國劍橋皇家藝術(shù)學(xué)院教授，意大利博洛尼亞插畫展國際評審）
