該叢書以中國哲學史上八個重大哲學命題為內容，從少年兒童熟悉的生活問題入手，做進一步引申，闡述關于自我，幸福，仁愛，美丑，真理和謬誤，生和死，陰和陽，人和社會、自然的關系等重大哲學理念，展現中國哲學的基本內容和特點，對少年兒童進行哲學啟蒙，傳承優秀的民族文化。讓小讀者從小了解中華民族的思維方式，看世界看人生的獨特視角。

1、盡顯中國人獨特的思維形式和特點。
　　2、以啟迪智慧，促發積極思維，養成獨立思考的意識目標。
　　3、從孩子的視角講述中國哲學的精髓，時代性強。

　孩子是為了善、為了完美，才來到這個世間來的。閱讀哲學啟蒙書可以豐富他們的心靈，抵御世俗的消極的東西對他們的精神和想象力的侵害，學會思考自己的存在，回答生活中令人畏縮的重點問題，從而建立起真正的理想，為以后的人生提供養料和能量。
　　——蔣子龍（天津作家協會主席）

　還記得伏羲是怎么用陰陽符號畫出八卦的嗎？他仰觀天，俯察地，在對天與地的觀察中，總結出了貫穿宇宙運動的最基本的兩種力量——陰和陽。
　　這個豐富多彩的世界是怎么形成的呢？遠古的人們通過長久的觀察和思考，構建了自己的世界起源圖。在這幅圖上，世界一開始只是混混沌沌合在一起的氣體塊，就仿佛一大團星云。在這團雜亂的氣塊中，沒有植物，沒有山河大地，也沒有人類和動物，只有氣體的無序流動和碰撞。
　　有一天，可能是氣體的急劇運動導致了大爆炸，混沌的氣體在爆炸中有了區分，那些清和的氣體逐漸上揚，慢慢地就形成了天空；那些重濁的氣體逐漸下降，結合在一起，慢慢地就形成了大地。
　　天和地就這樣形成了。天空中有星辰日月，有云氣飄蕩，集聚的浮云又化成雨雪，降臨大地，于是大地得到了能量和滋潤。長出了各種植物，形成了山川河流。大地上的山川河流有序地運行著，叉蒸發成氣體飄揚到天空中，形成了云海。天與地就是這樣交流著、循環著，在天的覆蓋下，地的承載中，越來越多的事物形成了，有奇珍異草，有飛禽走獸，后來人類就出現了，一個豐富多彩的世界就這樣在天地間形成。
　　追溯世界的起源，當然離不開天的生長給予和地的承載化育。在我們的祖先看來，那起初的清和上揚之氣就是陽氣，天的給予和長育萬物的力量就是陽的力量；那厚重的下沉之氣就是陰氣，大地無私的承載、慈育就是陰的力量。天會降雨、刮風、打雷、閃電，原初之民看到種種令人驚異的天象，覺得天是這么剛直和公正，它既會降下雨露滋潤萬物，也會刮起狂風暴雨懲罰無知的人們。天是高亢的，充滿活力，又賞罰分明，這不正是陽的特征嗎？而大地則總是默默地承受著天的給予，用自己最寬廣的胸懷容納萬物，孕育出萬物的種子并支撐著它們長大。它的無私、寬厚、慈愛、安靜和柔順正代表了另一種宇宙間的力量——陰。
　　在伏羲發現陰陽的過程中，不僅僅是天文地理給了他靈感，他身邊的一草一木，鳥獸蟲魚，特別是他生活于其中的人群，也是伏羲發現陰陽奧秘的重要線索。正是在對各種活生生的生命的考察和思考中，伏羲才得出了這個重要結論：陰陽是生命得以產生繁衍的根本原因。
　　為什么這么說呢？
　　這個世界因為有了男人、女人，男女結成婚姻才會有愛的結晶，從而繁衍后代，人類就這樣生生不息地開始了自己漫長的歷史。如果只有男人，或者只有女人，人類早就滅絕了。男人和女人分別代表了不同的生命力，一陽一陰，兩者結合才能產生新的生命。