馬克西姆非常喜歡自己的老師，一心努力學習，想在老師面前好好表現(xiàn)。他想象著自己成為消防官去營救被困在教室里的老師。為了表現(xiàn)得更好，他想象自己成為數(shù)學家，夢想著在老師面前解答難題。他又覺得宇宙飛行員更帥，夢想著有一天能跟老師在太空中結(jié)婚。馬克西姆的想象什么時候才能結(jié)束呢？或許，他不再這樣想象的那一天也是馬克西姆長大的那一天。
馬克西姆非常喜歡自己的老師，天天想方設法地跟老師在一起，甚至想長大后跟老師結(jié)婚。為了能讓老師注意到自己，他絞盡腦汁寫詩給老師，還將課本背得滾瓜爛熟，一心想在老師面前好好表現(xiàn)。他想象著自己成為消防員，營救被困在教室里的老師；想象著自己成為數(shù)學家，自豪地在老師面前解答難題。他又覺得宇航員更帥，夢想著有一天能跟老師在太空中結(jié)婚。
本書以幽默、夸張的手法表現(xiàn)了孩子喜歡老師、在老師面前積極表現(xiàn)自己的心理，整個故事充滿想象力，展現(xiàn)出童真童趣讓人忍俊不禁。對成長中的孩子而言，故事并沒有結(jié)束，因為成長的過程就是充滿幻想、不斷追逐新夢想的過程。
作者對孩子心理的觀察細致入微，不禁讓人感慨從作者筆尖流淌出的不是文字，而是一個未長大的孩子*純真的童年。成年人在讀后會回想起自己的童年：天真無邪、充滿幻想、無所畏懼、積極向上，因為童年的美好正是源于充滿想象力的繽紛世界，作為主角的我們在童年里編織著一個又一個溫馨的故事。
天真爛漫的童年充滿了對成長的渴望、對夢想的追逐慢慢地褪去童年天真爛漫的外衣，當我們發(fā)現(xiàn)眼里的老師不再是“超級英雄”時，那一刻，有成長帶來的喜悅，但更多的是失落。
不再有兒時天馬行空的想象，原來，我們長大了。
在這本關(guān)于成長、夢想的書中，愿每個成長中的孩子都能找到自己的影子，感受童年的愛與真，愿每個孩子都能留住心中的小秘密——老師，我喜歡你。
我決定了，長大了我就和老師結(jié)婚！雖然我現(xiàn)在還小，個子也矮，但是我長得很快。看，這學期初新買的褲子，現(xiàn)在穿都有點兒短了。
所以，過不了多久我就會和老師一樣高了。老師已經(jīng)不長個兒了，依舊穿著去年的衣服。況且，她一直教二年級，也不會升入更高的年級，顯然我的想法一點兒也沒錯。去年我才一年級，可今年升到了二年級，跟老師一樣都是二年級呢。而且，我朗讀課文可流利了，畢竟朗讀好的孩子更有可能和老師結(jié)婚吧！
