本書根據美國著名心理學家布魯姆的教育目標分類法，闡述了如何在幼兒園各類區角游戲、一日生活環節、戶外游戲、體育活動、班級展示、檔案記錄中向幼兒提出不同層次的問題，以促進他們的邏輯思維能力、批判能力、分析能力等思維能力的發展。每一章均以案例導入，圍繞案例闡述提問的具體方法和策略，讀起來非常生動。本書可以作為一線幼兒教師提升專業素養的必讀書籍。

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