恐龍是怎樣吃飯的？他會(huì)發(fā)出吧唧吧唧的聲音嗎？要是恐龍和好朋友鬧別扭了，他會(huì)用朋友的浴巾擦自己的臟腳嗎？當(dāng)恐龍非常生氣時(shí)，他會(huì)把玩具到處亂扔嗎？……
100多只身軀龐大、充滿力量的恐龍，生動(dòng)地演繹出現(xiàn)實(shí)中孩子活潑好動(dòng)、頑皮淘氣的特點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)谏钪杏龅竭@些場(chǎng)景時(shí)，他們真的會(huì)這么做嗎？故事以問(wèn)句開(kāi)啟，通過(guò)一問(wèn)一答的有趣互動(dòng)，由恐龍帶領(lǐng)孩子完成一次次正確行為規(guī)范的引導(dǎo)。作品輕松幽默、妙趣橫生，每個(gè)孩子都能從恐龍的身上看到正確的示范，找到自己的影子，從而學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)守規(guī)矩。
•100多只恐龍演繹妙趣溫馨的故事，樹(shù)立兒童行為習(xí)慣的啟蒙典范
•美國(guó)學(xué)者出版社（Scholastic）經(jīng)典童書(shū)，版權(quán)已售至中、法、意、英、韓、葡、以色列等七國(guó)，全球銷量超過(guò)1400萬(wàn)冊(cè)
•入選美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)優(yōu)秀圖書(shū)、榮登美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》兒童暢銷書(shū)榜，榮獲美國(guó)父母選擇獎(jiǎng)、美國(guó)克里斯托弗獎(jiǎng)等20余項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)
•作者簡(jiǎn)•約倫被譽(yù)為“美國(guó)的安徒生”和“20世紀(jì)的伊索”，曾兩次榮獲美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)
•著名兒童閱讀推廣人、愛(ài)閱公益基金會(huì)教育發(fā)展委員會(huì)主席、2012年全國(guó)十大讀書(shū)人物袁曉峰老師，著名早期閱讀研究專家、南京師范大學(xué)教科院兒童圖畫書(shū)研究中心特聘研究員孫莉莉老師傾情解讀與推薦
•獨(dú)有的對(duì)話式語(yǔ)言，幫助處在早期感知階段的幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累詞匯
•匯集100多種形態(tài)各異的恐龍，讓喜愛(ài)恐龍的孩子們一次過(guò)足癮
•書(shū)中暗藏觀察游戲，讓孩子在閱讀時(shí)感受尋找的樂(lè)趣，發(fā)展觀察力
•畫風(fēng)明亮，圖畫夸張而細(xì)致，充分刺激孩子的感官及運(yùn)動(dòng)機(jī)能
•整套圖書(shū)包括10本圖畫書(shū) 1本貼紙游戲書(shū)，內(nèi)含超過(guò)70枚貼紙
也許有些家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)疑，關(guān)于這樣龐然大物的故事是否適合在睡前閱讀，但繪者蒂格卻奇跡般地讓異龍、暴龍以及八只小伙伴們變得如此和藹可親。作者約倫的配文充滿韻律，孩子會(huì)不自覺(jué)地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“再讀一遍吧”。
——美國(guó)“父母選擇獎(jiǎng)”評(píng)《恐龍?jiān)鯓诱f(shuō)晚安》
這本書(shū)十分有趣，而且毫無(wú)疑問(wèn)恐龍愛(ài)好者一定會(huì)喜歡它。蒂格的插圖包含著大量的細(xì)節(jié)和智慧，插圖尺寸夠大，適合在睡前與孩子閱讀分享。即使是低齡兒童也可以依靠插圖完全自己閱讀。
——美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館雜志》評(píng)《恐龍?jiān)鯓映詵|西》
延續(xù)了獲獎(jiǎng)作品《恐龍?jiān)鯓诱f(shuō)晚安》的風(fēng)格，蒂格為約倫這個(gè)講述身體不適時(shí)的小故事配上了充滿藝術(shù)性的插圖。在延伸的內(nèi)景中，生病臥床的孩子的形象被一群身軀龐大又詼諧的恐龍們所代替。這種組合*是令人捧腹大笑的藝術(shù)，也是每個(gè)病床邊孩子*好的選擇。
——美國(guó)《科克斯書(shū)評(píng)》評(píng)《恐龍生病為什么好得快》
在這個(gè)返校故事中，顏色鮮亮的恐龍們出場(chǎng)了。文本充滿韻律和節(jié)奏感，已經(jīng)讀過(guò)本系列其他書(shū)的小讀者們一定也很容易愛(ài)上這本。蒂格筆下魅力非凡又淘氣的恐龍們會(huì)繼續(xù)用他們的滑稽表現(xiàn)逗樂(lè)讀者。用一只手撐著腦袋的冥河龍滑稽的樣子，可能連老師們都會(huì)被逗笑。在返校*天，這是大家一起大聲閱讀的好選擇。
——美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館雜志》評(píng)《恐龍?jiān)鯓尤ド蠈W(xué)》
在這本書(shū)中，小恐龍們的淘氣行為之后是一連串可愛(ài)乖巧的表現(xiàn)，讓它們的人類家長(zhǎng)又想起為什么這么愛(ài)自己的孩子。大師級(jí)的插畫十分具有幽默感，目中無(wú)人的青島龍讓水流得滿屋都是，調(diào)皮的厚頭龍?jiān)趮寢岄_(kāi)車時(shí)拼命踢凳子。大幅的彩色插圖配合有韻律感的文本，無(wú)論孩子閱讀多少次也不會(huì)覺(jué)得膩，實(shí)在是講故事時(shí)間的好選擇。精妙設(shè)計(jì)的插圖和文字吸引著剛剛學(xué)習(xí)閱讀的孩子們，他們?cè)囍魬?zhàn)自己，在文中找到相應(yīng)的恐龍名稱。在經(jīng)歷了書(shū)中一樣吵鬧喧囂的一天后，這本書(shū)會(huì)帶來(lái)笑聲、親吻和擁抱。
——美國(guó)《學(xué)校圖書(shū)館雜志》評(píng)《恐龍?jiān)鯓诱f(shuō)我愛(ài)你》
