古時候，高麗縣城里有一個叫小機(jī)靈的孩子。
小機(jī)靈因為擅長算術(shù)，常常受到鄉(xiāng)親們的夸獎。
一天，兄弟二人為了分田地吵了起來。縣令派人請來小機(jī)靈測量田地的大小。
小機(jī)靈沿著田地四周大步走了起來。
"1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。"
按照步數(shù)來測量，這兩塊田地的大小一模一樣。
小機(jī)靈的聰明才智幫助人們解決了很多麻煩的糾紛。
消息很快傳遍了全國，連國王都任命他做縣令了呢。
《小機(jī)靈當(dāng)縣令》一書，向我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)給生活帶來的便利。分配或交換物品的時候，每個人都希望獲得公平的結(jié)果。無論是以前還是現(xiàn)在，數(shù)學(xué)在我們的生活中都必不可少。作為家長，我們要讓孩子認(rèn)識到"哇，有了數(shù)學(xué)果然很方便啊。"
《爆米花數(shù)學(xué)童話》系列圖書，將數(shù)學(xué)概念與童話故事相結(jié)合，順應(yīng)兒童天然的本性和興趣，鼓勵孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，認(rèn)識數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，逐級遞進(jìn)，扎實前行，在潛移默化中構(gòu)建全面系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造性思維。
同時，每冊在童話故事之后還附有與故事主題相契合的閱讀延展內(nèi)容，包括妙趣橫生的"嘻哈小漫畫"、讓數(shù)學(xué)充滿文化氣息的"歷史小典故"、密切聯(lián)系實際的"當(dāng)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活"、啟發(fā)小朋友積極思考的"開動腦筋想一想"，以及貼心的數(shù)學(xué)教育指南"爸爸媽媽一起看"。通過各種不同的形式，讓同一主題的數(shù)學(xué)概念不斷深化加強(qiáng)。
·“韓國-新西蘭兒童數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會”推薦圖書！
·韓國幼兒家教用書！
·制作團(tuán)隊歷經(jīng)3649天精心策劃，在數(shù)學(xué)的歷史和生活中進(jìn)行的數(shù)學(xué)探索！
·上市累計銷售600萬冊！
數(shù)學(xué)是什么？
是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關(guān)的有趣學(xué)問？
是直接根據(jù)數(shù)字計算結(jié)果，還是探索數(shù)字背后的概念和含義，培養(yǎng)受用一生的方法？
是一朝一夕地量化結(jié)果，還是淡化計算過程，重視多角度地啟發(fā)思維？
如何學(xué)數(shù)學(xué)？
通過文學(xué)接近數(shù)學(xué)的方式，在兒童心中樹立數(shù)學(xué)概念。新西蘭采用數(shù)學(xué)童話開展數(shù)學(xué)教育課程由來已久。
什么是《爆米花數(shù)學(xué)童話》？
將西方先進(jìn)的教育理念與亞洲本土的文化相結(jié)合，通過孩子喜愛的童話形式引入特定的數(shù)學(xué)概念，帶孩子輕松走進(jìn)有文化有歷史的數(shù)學(xué)。
為什么不僅是童話？
圖書有著豐富的結(jié)構(gòu)和功能，除了童話故事，還附有與概念主題相契合的閱讀延展內(nèi)容，包括妙趣橫生的“嘻哈小漫畫”、鮮為人知的“歷史小典故”、密切聯(lián)系實際的“當(dāng)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活”、啟發(fā)小朋友獨立思考的“開動腦筋想想看”，以及貼心的親子閱讀指南“爸爸媽媽一起看”。通過各種不同的形式，讓同一主題的數(shù)學(xué)概念不斷深化加強(qiáng)。
《爆米花數(shù)學(xué)童話》系列圖書，鼓勵孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，認(rèn)識數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識與故事相結(jié)合，順應(yīng)兒童天然的本性和興趣，逐級遞進(jìn)，扎實前行，從而培養(yǎng)孩子的思考能力，成就創(chuàng)造性思維。
一本好的幼兒數(shù)學(xué)讀物，要具備以下三點：一、內(nèi)容有很強(qiáng)的故事性，故事情節(jié)能吸引小讀者；二、圖畫是兒童畫，小讀者看著親切，喜歡看；三、數(shù)學(xué)知識由淺入深。這套書具備了上述三點，是值得小讀者看的。
---首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授 著名兒童科普作家 李毓佩
翻了幾頁書，立馬讓我眼睛一亮，幼兒的數(shù)學(xué)書就應(yīng)該這樣！將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問自然融入到精美的繪圖和有趣的故事中，化枯燥于無形。孩子的生活就應(yīng)該毫無壓力，數(shù)學(xué)本來就很好玩！
有時家長給孩子讀了很多書卻覺得收益不大，因為孩子的思維源于動作，少了這一層，學(xué)的東西多是假的。 給爸爸媽媽幾點建議：第一步演故事，閱讀與表演結(jié)合，讓數(shù)學(xué)與實物對應(yīng)。第二步，講故事，讓孩子自己看繪本講故事。第三步，用數(shù)學(xué)，在生活中應(yīng)用學(xué)習(xí)的東西。在情境中理解，在理解后應(yīng)用，以后孩子不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，而且還很聰明喲！
---摩比思維館兒童數(shù)學(xué)教學(xué)專家 周建新
數(shù)學(xué)是提高創(chuàng)造力和思維能力的*學(xué)科。通過文學(xué)接近數(shù)學(xué)的方式被譽為在兒童心中樹立正確數(shù)學(xué)概念的*方法。新西蘭是世界上最早采用通過數(shù)學(xué)童話開展正規(guī)數(shù)學(xué)教育課程的國家，并且該方法在當(dāng)?shù)剡\用已久。在韓國出版的新西蘭數(shù)學(xué)童話系列是一部全新的作品，它將新西蘭先進(jìn)的教育制度與韓國高水平的文化結(jié)合在一起。
我堅信該系列必將十分有助于確立兒童的數(shù)學(xué)概念和深化其思維能力。
──韓國-新西蘭數(shù)學(xué)教育研究協(xié)會負(fù)責(zé)人，新西蘭坎特伯雷大學(xué)納威爾R沃特森教授
孩子喜歡身邊看得見、摸得著的數(shù)學(xué)，
孩子喜歡有一點兒“啰嗦”的數(shù)學(xué)，
孩子喜歡看了之后能夠哈哈大笑的數(shù)學(xué)，
孩子喜歡有故事的數(shù)學(xué)，
孩子喜歡能動手試一試的數(shù)學(xué)
……
──清華附小數(shù)學(xué)教師李麗娜
