國內(nèi)頂尖兒童文學(xué)大師曹文軒力作，獨(dú)家收錄曹文軒近年中短篇新作，配以曹文軒經(jīng)典名篇，匯集曹文軒多年心血。經(jīng)典文字，陪伴孩子一生成長！
本書收錄中短篇小說13篇，包括《六十六道彎》、《灰灰的瘦馬》、《一個(gè)男孩的小巷》等全新創(chuàng)作，也包括《甜橙樹》、《野風(fēng)車》、《黑鴿》等經(jīng)典名篇，融合多種寫作風(fēng)格與寫作題材，秉持作者一貫美學(xué)風(fēng)格，蘊(yùn)含深厚的人文情懷、震撼的人格力量和執(zhí)著的精神追求。
本書收入眾多名家大師配畫，唯美精致，圖文相映，讓美術(shù)與文學(xué)在小讀者心中碰撞出美麗火花。
如果把文學(xué)形態(tài)與朝代狀態(tài)聯(lián)系在一起的話，那么一個(gè)朝代的早期就像童話：積極昂揚(yáng)的基調(diào)，幾近完美甚至完美的人物形象，簡單順暢的發(fā)展模式，喜劇氛圍；而朝代的晚期則像“傷痕文學(xué)”：充滿了沉重、傷痛、困惑、無助，人消極黑暗的一面被放大，傷疤顯露，悲劇性走向。曹文軒的作品恰恰處于兩者中間。
他始終保持著故事的平和穩(wěn)定，即使是矛盾沖突也讓它們回歸到平衡線上，如同一個(gè)朝代在中期時(shí)穩(wěn)步發(fā)展。他敏銳地覺察到人性的缺陷，因此在他筆下有許多不完美的人物；但他也同時(shí)看到了隱藏在缺陷背后的美好或是預(yù)見了向上前進(jìn)的方向，所以在他那片有缺陷的土壤里得以長出美麗的花。兒童教育正正需要這兩方面的內(nèi)容交互融合。我們并不能為他們建造一座象牙塔來讓其與世間的污濁完全隔離，這樣會削弱他們的精神意志；但我們更不能用不完美的現(xiàn)實(shí)來粗暴扼殺他們對世界的期待和希望，那樣更加違背教育初衷。曹文軒恰到好處地完成對這兩點(diǎn)的兼顧，或許就是他在兒童文學(xué)中獨(dú)樹一幟的原因。
這個(gè)山村叫楓林口。
大大小小，一群孩子里頭，有三個(gè)讀小學(xué)的孩子，整天玩在一起，是形影不離的好朋友。他們的名字分別是：王樹魁、金小尊、柳芽子。
這天，他們在村頭玩一種叫“一睜眼就死定了”的游戲，那游戲雖然很土很土，但似乎并沒有影響他們的情致。三人正玩得起勁，一輛中型轎車從城里方向開過來，在村前的公路邊停住了。
原先，這條公路很繁忙，但幾年前卻廢棄了。一條更寬、并且距離大大縮短了的新公路取代了它。但這條廢棄了的公路，曾是一條質(zhì)量很高的公路，即使現(xiàn)在還很光滑，幾乎沒有一點(diǎn)兒破損。只不過不再車來車去，但還會有一些牛車、馬車、手扶拖拉機(jī)在上面開過，偶爾也會有一兩輛汽車駛過。
車門打開，下來十幾個(gè)城里的孩子，看上去與王樹魁他們年紀(jì)差不多大小。
他們穿著一身緊身的運(yùn)動(dòng)衣，頭戴五顏六色的安全帽，每人都有一塊滑板，或抓在手上，或抱著懷里，或夾在腋下。
過了一會兒，那輛車又繼續(xù)往前開去了。
不一會兒工夫，楓林口的孩子們都圍了過來，甚至還過來了許多大人。這是楓林口的大人小孩從未見到過的情景。
有一個(gè)長得黑黑的年輕男老師，也穿一身緊身運(yùn)動(dòng)衣，頭戴一頂安全帽。他把一塊更大滑板放在路面上，然后用右腳踩著。
在他和那群孩子的對話與呼喚聲中，楓林口的孩子們知道了這個(gè)老師姓馬——馬老師。
……
