本系列包括《小鼻頭去滑雪》、《小腳丫去海邊》、《小書包去上學(xué)》、《小甜心去醫(yī)院》。全書以色彩鮮艷、童趣幽默的圖畫吸引小讀者的眼球，以擬人輕松的文字激發(fā)小讀者的興趣和想象力，讓孩子們?cè)谟螒虬愕目鞓?lè)中認(rèn)知，享受讀書的樂(lè)趣。書中描畫了孩子們上學(xué)、去海邊、滑雪、看病時(shí)會(huì)遇到的有趣的人和事，讓孩子們對(duì)周圍的世界產(chǎn)生好奇心進(jìn)而產(chǎn)生求知的欲望。
一套充滿歡樂(lè)與智慧的觀察繪本，激發(fā)孩子們的想象力和觀察力。
活潑豐富的畫面，充滿童趣和幽默。
輕松擬人的文字引起小讀者的興趣，讓小讀者快樂(lè)認(rèn)知。
書中設(shè)計(jì)了去上學(xué)、去海邊、去滑雪、去醫(yī)院等小讀者要經(jīng)歷的場(chǎng)景，以一種輕松、詼諧的方式，讓孩子戰(zhàn)勝第一次面對(duì)新事物時(shí)的擔(dān)憂與恐懼。
譯者黃君艷與您分享黃君艷的親子讀書感悟。
讓孩子的第一次沒(méi)有恐懼
---黃君艷
吉拉蒂娜·克勒（GéraldineCollet），這位生于巴黎、37歲的年輕女作家，曾經(jīng)是一所職業(yè)中學(xué)的歷史文學(xué)老師。她在游歷過(guò)法國(guó)塞納·圣·德尼整個(gè)省后，選擇在龐丹市定居下來(lái)，和心愛的人結(jié)了婚，誕下兩個(gè)可愛的孩子：露易絲和拉希愛爾。此后不久，她開始了寫作生涯。這幾本書便她是為孩子所作，靈感也來(lái)源于孩子。
而與她合作的插圖作者：羅蘭·加里格（RolandGarrigue），是一位自由畫家，生于巴黎，在斯特拉斯堡學(xué)習(xí)繪畫，后回到巴黎從事插畫工作。他的繪畫風(fēng)格大膽、怪誕、十分有創(chuàng)意，在他的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)（http://www.rolandgarrigue.com/）上可以看到他創(chuàng)作的各種人物。初次接觸，你也許會(huì)感到有點(diǎn)兒可怕，因?yàn)闀写蠖鄶?shù)生物的外形十分怪異、夸張、荒誕，但是它們的表情和動(dòng)作卻十分調(diào)皮、可愛、生動(dòng)、親切。這種看似脫離現(xiàn)實(shí)、天馬行空，其實(shí)卻充滿童真、詼諧有趣的繪畫方式，也許不符合我們大人的品味——我剛看到圖畫時(shí)，也感到有些不適應(yīng)，但我保證：如果是和孩子一起閱讀，你絕對(duì)能因此而得到全身心的放松、體味到無(wú)窮的快樂(lè)。
我有個(gè)快六歲的兒子，我本以為這套書內(nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)單，因?yàn)槊宽?yè)也就寥寥幾個(gè)字或幾句話，對(duì)于喜歡《藍(lán)精靈》這類故事情節(jié)性很強(qiáng)的他而言，這套書顯得很單一，我擔(dān)心他可能不會(huì)感興趣。
事實(shí)如何呢？
這一系列繪本一共有四冊(cè)，包括《小鼻頭去滑雪》、《小腳丫去海邊》、《小書包去上學(xué)》、《小甜心去醫(yī)院》。
我最先給他講的是《小鼻頭去滑雪》。開始時(shí)，我有些忐忑，生怕他叫停，讓我換別的。不過(guò)，翻開第一頁(yè)，他就被吸引了，因?yàn)樾『好翡J的眼神看到：一個(gè)人被包裹在一個(gè)雪球里，只露出四肢，正從雪山頂上往下滾。再往后翻兩頁(yè)，他又發(fā)現(xiàn)了好玩兒的東西：小蝸牛也踩著滑雪板、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一大群人前，等著乘坐送大家上山頂?shù)牡趵|；在雪山的另一側(cè)，蟲子、公雞、狐貍、端著槍的獵人，個(gè)個(gè)腳下踩著滑雪板，一個(gè)追一個(gè)，從雪山上拼命往下沖，生怕被自己身后的死對(duì)頭給抓住，圖畫雖小，緊張的神情卻十分真切清晰。而真正讓我發(fā)覺自己多慮了的那一刻，是當(dāng)我們翻到大家坐上傳送桿上雪山的畫面時(shí)，小朋友發(fā)現(xiàn)排在最前方的一只大象，它的屁股下方有團(tuán)黑色的東西，“哇！大象拉屎啦！后面的人怎么辦呀！哈哈哈哈……”
在之后的反復(fù)閱讀中，在閱讀這套書其他幾本的過(guò)程中，每次，孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的、有趣的細(xì)節(jié)，每次都能捧腹大笑。比如《小鼻頭去滑雪》中，在餐廳里，大家都吃著一樣的奶酪火鍋，但每個(gè)人都有不一樣的吃法，最吸引孩子的是那位坐在一排針尖上、卻若無(wú)其事地和一條大蟒蛇分享火鍋的印度藝人，以及他座位下被壓扁的一只大白熊；比如《小腳丫去海邊》中，孩子們把涼鞋一脫一甩，正好砸中附近一只大螃蟹、而大螃蟹神情委屈的畫面；比如《小甜心去醫(yī)院》中，候診室里的病人形形色色，有臉色發(fā)綠的病人，有頭頂磕了一個(gè)超級(jí)大包的淚人，有長(zhǎng)著三只眼、四只手、無(wú)數(shù)只腳的怪物，有小鳥，有吸血鬼，居然，還有孩子再熟悉不過(guò)的、被綁住不得動(dòng)彈的蜘蛛俠，還有《丁丁歷險(xiǎn)記》里的阿道克船長(zhǎng)！而在最后一頁(yè)，小朋友們可以發(fā)現(xiàn)，生病了要去醫(yī)院的不只是小孩兒，恐龍這么龐大有力、堅(jiān)不可摧的動(dòng)物，也因?yàn)椴弊邮軅t(yī)院走來(lái)；比如《小書包去上學(xué)》中，有一個(gè)孩子腿超級(jí)長(zhǎng)、細(xì)長(zhǎng)得差點(diǎn)讓人以為那是很長(zhǎng)的樹枝。還有該書最后一頁(yè)，夜晚的學(xué)校，孩子們都回家了，來(lái)上學(xué)的變成了白色的幽靈們，我家這位觀察力不錯(cuò)的小朋友發(fā)現(xiàn)一個(gè)極小的小幽靈，拖著書包，眼淚婆娑地往校門行進(jìn)……
一本好繪本，語(yǔ)言很重要，圖畫也許更重要——尤其對(duì)還不能自主閱讀的孩子而言。孩子的想象力，會(huì)在欣賞美圖的過(guò)程中，得到開發(fā)和激勵(lì)。
這一系列四本書中的四個(gè)故事，語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，畫面?zhèn)鬟_(dá)的內(nèi)容卻很豐富。這看似內(nèi)容簡(jiǎn)單的書，要真正把它“欣賞”完全，卻要花不少時(shí)間，而且一開始講，必定四本全部講完才肯罷休。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷第一次離開父母、去上幼兒園，會(huì)像書中畫的那樣，有些小朋友流淚不止、父母不停安慰，也會(huì)有些父母看著孩子小身影離開自己、跨向校園，而傷感流淚；每個(gè)孩子都會(huì)急切盼望著去跳進(jìn)大海，卻又會(huì)在下水時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安感；每個(gè)孩子都會(huì)在第一次滑雪時(shí)，踩著滑雪板，猶豫徘徊很久，遲遲不敢下決心邁出第一步；每個(gè)孩子都會(huì)在第一次去醫(yī)院接受檢查或者因?yàn)樯《蜥槙r(shí)，感到十分恐懼……
面對(duì)孩子的第一次，面對(duì)孩子的恐懼，鼓勵(lì)——當(dāng)然是正確的做法。我們可以安慰他們說(shuō)：我們小時(shí)候第一次做某件事情時(shí)比你還害怕呢！我們也可以仔細(xì)敘述自己戰(zhàn)勝恐懼的過(guò)程和方法，讓孩子放松下來(lái)，戰(zhàn)神內(nèi)心的恐懼。
不過(guò)，我們也可以用一種更輕松、更詼諧的方式，讓孩子戰(zhàn)勝恐懼。比如，提前和孩子一起閱讀相關(guān)主題的這類繪本。
也許有一天，當(dāng)孩子因?yàn)樯《仨毴メt(yī)院時(shí)，他想到的并不是打針、出血、疼痛，而是書中出現(xiàn)的手折了的小老鼠、頭磕起包的小狗、脖子受傷的大恐龍；當(dāng)孩子去海灘玩時(shí)，他下水時(shí)想到的不是“我害怕水”，而是書中所畫的、媽媽鼻子上沾上海藻的滑稽樣兒，是那只想偷吃餅干的大螃蟹；當(dāng)孩子去上學(xué)時(shí)，他想到的不是寫不完的作業(yè)，而是和其他小朋友一起分享食物的快樂(lè)，鉆到桌子底下去解人家鞋帶兒的趣事；當(dāng)孩子去滑雪時(shí)，他想到的不是滑雪可能會(huì)摔倒的疼痛，而是摔倒了可能會(huì)像只小企鵝的可愛模樣……
讓我們這些聰明的父母，用聰明的方法，幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，順利度過(guò)第一次！
