《3-6歲兒童學習與發展父母大講堂:健康與身體動作》是“3～6歲兒童學習與發展”父母大講堂系列圖書的一部分，主要講述孩子在“健康與身體動作”方面的育兒知識。對幼兒成長期間經常遇到的問題做了分析，并提出了指導性的建議。每節都設有親子互動游戲和貼心提示，寓教于樂，更有利于親子之間的交流和溝通。
尊重幼兒身心發展的客觀規律和學習特點，是家庭教育的正確指導方針。
媒體推薦

強國必先強種，強種必先強身。
——張伯苓
健康是智慧的條件，是愉怏的標志。
——【美】愛默生
關心兒童的健康，是教育者的最重要的工作。兒童的精神生活、世界觀、智力發展、知識的鞏固性、對自己力量的信心，都取決于他的生命活力和精力充沛的程度。
——【蘇】蘇霍姆林斯基

第一部分 身體狀況檢驗標準
1.衡量健康的體態標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
2.衡量適應一定生活環境的能力標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準

第二部分 大肌肉動作檢驗標準
1.衡量一定的身體平衡能力標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
2.衡量身體動作的協調性和靈敏性標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
3.衡量一定的力量和耐力標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準

第三部分 小肌肉動作檢驗標準
1.衡量手眼協調標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
2.衡量使用一定工具標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準

第四部分 生活習慣與生活能力檢驗標準
1.衡量良好生活習慣與衛生習慣標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
2.衡量基本的生活自理能力標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
3.衡量基本的安全知識和自我保護能力標準
4歲兒童標準
5歲兒童標準
6歲兒童標準
序言
在個體的發展歷程中，生命的健康存在是保證個體全面發展的物質基礎，人的認知、情感和行為等方面的發展，都必須建立在這個物質基礎之上。因此，個體要求得生存并獲得社會化的發展，首先必須要有健康的身體作保障。對于3～6歲的幼兒來說，擁有一個健康的身體，是智能素質、品德素質和審美素質培養的基礎，對后期的綜合發展有著積極的影響。
3～6歲這一階段稱為幼童期，也稱學齡前期。O～3歲的嬰兒還處于生命的早期，其身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，但到了3～6歲這個階段，幼兒的身體將迅速發育，其身體各器官以及各器官之間的協調能力都將有一個質的變化。因此，當孩子處于這個年齡段時，對孩子的健康狀況和身體動作進行適時監測，及時糾正不良行為，就成為父母必須重視的問題。
尊重幼兒身心發展的客觀規律和學習特點，是家庭教育的正確指導方針。為了糾正和避免早期教育中存在的違背兒童身心發展客觀規律與特點的超前學習、機械訓練的誤區，為了防止幼兒教育的小學化傾向，使每一個幼兒都受到科學優質的教育，獲得快樂的童年生活和未來的可持續發展，編者為父母精心編寫了“3～6歲兒童學習與發展”父母大講堂系列圖書。
本書是“3～6歲兒童學習與發展”父母大講堂系列圖書的一部分，主要講述孩子在“健康與身體動作”方面的育兒知識。對幼兒成長期間經常遇到的問題做了分析，并提出了指導性的建議。每節都設有親子互動游戲和貼心提示，寓教于樂，更有利于親子之間的交流和溝通。
一個人從出生到成年要經過幾個不同的年齡階段，每個階段各有其不同的生長發育特點。只有對兒童的正常生長發育過程有充分的認識，掌握正確的評價方法，才能及時發現生長異常，找出其在動作發育、行為習慣方面的錯誤，并予以糾正。
在家庭教育中，父母可根據孩子的年齡段，參考本書所闡述的身體動作發展標準，對孩子進行觀察。從孩子的日常表現中，全面深入地了解其身體動作方面的發展情況。愛游戲是幼兒的天性，游戲是幼兒的基本活動，幼兒正是通過各種游戲進行學習和獲得發展的。在了解了相應的標準之后，父母可參考“親子游戲”版塊所推薦的游戲和活動，和孩子一起做游戲，幫助孩子提升身體素質。
體魄承載靈魂，健康成就未來。努力使孩子擁有強健的身體，使他們在愛的環境中度過寧靜而快樂的童年，自信地面對未來生活的挑戰，是本書的宗旨所在。愿本書成為天下父母科學育兒路上的良師益友。