啟發(fā)精選科普叢書《啟發(fā)Do科學》，是日本朝日新聞社精心制作的暢銷讀物，自2006年上市以來發(fā)行量超過560萬冊。由朝日新聞社專門的編輯團隊，收集日本小學生最關心、最想知道的400多個問題，邀請日本諾貝爾獎得主小柴昌俊帶領各領域科學家一同編輯、審定，內(nèi)容涉及天文、氣象、地理、動物、植物、人體、物理、化雪、機械等多個領域，是日本小學圖書館必備的館藏科學百科書，也是日本小學科學課教師和學生必備課外輔導讀物，大大提升了日本小學生對學習科學和數(shù)理化等學科的興趣。
《啟發(fā)Do科學》不同于一般的科學百科全書供孩子查閱的工具書特點，不同于一般科普書一問一答的行文方式，更不同于一般漫畫書只是有趣但學不到東西的特點，它是一套將科學知識和漫畫巧妙融合在一起的科學百科書，版式活潑、風趣幽默、深入淺出。每冊都有5大欄目，每個欄目都有個性獨特的動漫主持人和獨立的故事，都要經(jīng)過精美的高清圖片、科學解析圖和淺顯易懂的文字，為孩子解答心中的疑問，保護孩子天生的好奇心，引發(fā)孩子對科學的興趣和熱情。
全套叢書共五輯（10冊/輯，共50冊），每輯都精心制作一本《親師手冊》，以協(xié)助小學科學教師、家長結合每個年級段科學課的標準和要求，輕松指導孩子學習科學，與孩子互動，分享動手做科學的樂趣。
小柴昌俊
《啟發(fā)Do科學》總顧問、2002年諾貝爾物理學獎得主、日本東京大學名譽教授
“所謂‘科學’，只聽演講或老師的解說、看電視等，是無法感受到真正樂趣的，唯有親自進行實驗、觀察，才能感覺到科學的樂趣。” 我希望孩子們可以通過閱讀這套少兒百科全書《Do科學》，來面對自己心中的疑問，培育出“科學之心”。
喬治•夏勒（George Beals Schaller）
《啟發(fā)Do科學》顧問、國際野生生物保護學會首席科學家
每個孩子對大自然都有與生俱來的興趣，但是，除非得到老師、家長和其他成年人的培養(yǎng)，否則他們可能會慢慢失去這種好奇心和興趣。《Do科學》很好地解決了這個問題。
柯啟瑤
臺灣省教師研習會前自然科學研究小組召集人
發(fā)現(xiàn)問題等于得到了一半的答案。《Do科學》每一冊都以“疑問”出發(fā)，提出奇妙而有挑戰(zhàn)性的問題，又以科學、好玩的方式滿足了兒童“好奇”的天性，教給他們尋找答案的思考方式。
付新華
華中農(nóng)業(yè)大學植物科技學院副教授、螢火蟲專家
這套百科最大的特點是：科學性很強，比較嚴謹，但又不失趣味性。我很喜歡。有很多雜志或少兒書，趣味性可以，但是不夠科學性。從他們的編輯和我打交道的經(jīng)歷來看，他們對科學性和趣味性的把握非常到位。
邢立達
中國科學院地質(zhì)研究所 恐龍專家
《Do科學》最好的地方是圖文搭配很協(xié)調(diào)，不媚俗，不過于夸張．這是目前國內(nèi)給孩子的科普讀物中，最能把復雜難懂的科學知識以趣味的方式呈現(xiàn)出來的科學百科。
王瑩
北京天文館科普部
前些日子，朋友家6歲多的小姑娘在我家看到《Do科學》，一下子就被迷住了，吃飯也看，坐在車上都看，那叫一個愛不釋手啊，說是看過的最好看的書。
王峰
上海海洋水族館科教部
科學是有樂趣的，但探索過程很枯燥，而《Do科學》把探索過程也展現(xiàn)得很有趣味性，能讓孩子更好地理解科學，愛上科學。
現(xiàn)在很多學生的動手能力較差，一些簡單操作都很難進行，低年級學生對科學的熱情、好奇心和興趣遠遠高于高年級學生，所以如何讓孩子不要失去這種天生的好奇心非常重要。《Do科學》很不錯，就在于這套書的宗旨是保護孩子的好奇心。培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)意思維，有效彌補學校教育在這方面的不足。書的后面附有的紙質(zhì)科學玩具，通過讓學生自己組裝玩具、玩玩具的過程，培養(yǎng)他們的實際操作能力。很好！
——網(wǎng)友 leoblossom
《Do科學》強調(diào)Do，也就是動手做科學，它的出現(xiàn)，將填補國內(nèi)缺少動手實踐的少兒科普圖書的空白。啟發(fā)《Do科學》囊括天文宇宙、動物、植物、科技產(chǎn)品等方面的200個專題。各個專題都可以模擬科學家科研過程的方式安排，以超越“問題+答案”的百科全書模式，著重突出了問題的分析和解決過程、所需的方法等。孩子們讀完一個專題后便可立即動手。 ——摘自《北京晚報》2009年6月15日第39版
