
為獲得遙控飛機比賽的獎品——“天鷹號”,阿龍和小彬加入了“天鷹俱樂部”。面對一群與他們年齡相仿,且同樣喜愛遙控飛機的少年們,阿龍和小彬并未表現出絲毫熱情,相反地,對“天鷹俱樂部”反復強調事先準備和基礎練習的訓練方式,阿龍和小彬不屑一顧。與“天鷹精神”格格不入的兩位主人公,能否在漫長的訓練中與伙伴們和平相處呢?他們是否能夠穩定遙控飛機大賽的首獎呢?
《天鷹翱翔》寫出了少年的夢想,寫出了現代少年特有的傲氣和不服輸的個性。
·作者運用故事的形式,以頗受青少年喜愛的遙控飛機為線索,通過兩位主人公阿龍和小彬參加“天鷹俱樂部”的前因后果,給青少年讀者們上了一堂溫馨的品德課。
·以故事中蘊含的教育意義引導未成年人建立端正的人生觀和價值觀,并將孩子們的世界作為成人社會的舞臺縮影,提醒成年人勿要遺失單純與美德,這是兒童文學的特色與精髓。
這部少年小說寫出了大多數少年的夢想,寫出了現代少年特有的傲氣和不服輸的個性,有沖突,也有感動;有挫折,也有成功,讓所有的讀者陶醉在一波又一波的高潮中,和書中主角完全融合在一起,享受天鷹翱翔的快感和成功的喜悅。
——臺灣少年小說評論家 邱阿涂
《天鷹翱翔》,打開少年心事,滿足那分翱翔天空的喜悅。起飛前的準備,一串串扎實按部就班的程序,先站穩腳步,才能飛得高、飛得遠、飛得好,人生旅途,何嘗不是如此?李潼的創作以少年小說見長,常有頗具創意的處理技巧運用,《天鷹翱翔》一氣呵成的情節變化也機敏過人,場景一幕幕變化在情節的轉折中,戛然而止的結尾,更令人留有余味。
——高雄市兒童文學學會理事長 蔡清波
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