在幼兒階段，孩子學什么是最具有可持續發展意義的？父母教什么是最具有科學性和遠見性的？這是身為父母經常琢磨和思考的問題。面對孩子的頑皮和初露端倪的各種小毛病，不少父母很疑惑，大人并沒有專門教孩子，他的不良習慣是怎么形成的？在本書中，全國著名育兒專家晏紅結合自己長期從事幼兒教育的工作實踐，精心挑選了幼兒習慣培養的重要內容，包括培養幼兒的生活習慣、學習習慣、交往習慣、品德修養習慣、情緒管理習慣。她熟悉父母的教育方式和生活實際，提供了幼兒習慣養成教育的適宜方法。她專攻兒童心理學，結合幼兒的年齡發展特點給出針對每一個具體習慣的教育策略。全書以“一個具體習慣 案例 理論支持 教育良策”的形式，兼具理論性與實用性，適合父母讀、教師讀，為困惑的家長和幼兒教師提供了一整套影響孩子、培養孩子好習慣的最直接有效的方法。

為什么我對孩子說的話總是不管用？怎樣給熊孩子立規矩？孩子總有逆反心理，該怎么辦？如何培養孩子的時間觀念？孩子變得越來越任性了，軟硬兼施怎么還是不奏效？孩子在學校自理能力強，回到家怎么就變樣了？這些問題困擾著許許多多的家長和幼兒教師。本書通過對0-6歲幼兒心理、年齡特點的分析，幫助家長和教師理解各種教育現象，理解孩子的行為，并學會利用心理學知識來解決孩子的習慣養成問題。全國著名育兒專家晏紅結合自己長期從事幼兒教育的工作實踐，精心挑選了幼兒習慣培養的重要內容，包括培養幼兒的生活習慣、學習習慣、交往習慣、品德修養習慣、情緒管理習慣。她熟悉父母的教育方式和生活實際，提供了幼兒習慣養成教育的適宜方法。她專攻兒童心理學，結合幼兒的年齡發展特點給出針對每一個具體習慣的教育策略。全書以“一個具體習慣 案例 理論支持 教育良策”的形式，兼具理論性與實用性，適合父母讀、教師讀，為困惑的家長和幼兒教師提供了一整套影響孩子、培養孩子好習慣的最直接有效的方法。

好習慣是生活中的美☆孫云曉看到這本培養幼兒好習慣的書，想起豐子愷在一篇文章中講過的一個天真、可愛的兒童，忍不住想要跟大家分享。有一個兒童，他走進我的房間里，便給我整理東西。他看見我的表面合覆在桌子上，給我翻轉過來。看見我的茶杯放在茶壺的環子后面，給我移到口子前面來。看見我床底下的鞋子一順一倒，給我掉轉來。看見我壁上的立幅的繩子拖出在前面，搬了凳子，給我搬到后面去。我謝他：“哥兒，你這樣勤勉地給我收拾！”他回答我說：“不是，因為我看了那種樣子，心情很不安適。”是的。他曾說：“表面合覆在桌子上，看它何等氣悶！”“茶杯躲在它母親的背后，教它怎樣吃奶奶？”“鞋子一順一倒，教它們怎樣談話？”“立幅的辮子拖在前面，像一個鴉片鬼。”孩子稚氣的語言讓人忍俊不禁，同時，你又不得不佩服他豐富的同情心和安適的心境。這個孩子隨手整理物品的習慣處處透著美，透著對萬物的關愛。他關愛著一只表、一雙鞋子的心情，體諒著一個茶杯、一件立幅的安適，讓它們的位置舒舒服服，自己看了心情也舒舒服服。的確，好習慣應該是讓人賞心悅目的行為，好習慣會讓擁有它的人覺著舒舒服服。常常聽到父母埋怨孩子把房間搞得亂七八糟，玩具、衣物扔得到處都是，卻不曉得收拾整理。反復給孩子講道理，時時督促，處處提醒，父母的這些做法對于孩子養成好習慣往往收效甚微，甚至會讓孩子因父母嘮叨而倍加反感。試想一下，在這樣別別扭扭的心情下，孩子還能感受到好習慣的美嗎？好習慣還能對孩子產生吸引力嗎？面對年幼的孩子，父母的未雨綢繆確有必要。俗話說“三歲看大，七歲看老”，幼兒時期是孩子養成良好習慣的關鍵期，也是最佳期。如孔子所說：“少成若天性，習慣如自然。”幼兒時期養成好的習慣，就猶如自然天生一樣，會伴隨人的一生。我相信，大多數父母都會重視孩子的行為習慣養成，因為養成好習慣終身受益，養成壞習慣終身受害，這是一個顯而易見的道理。問題的復雜性在于，應當培養什么樣的習慣？應該怎樣去培養？事實上，許多父母面對孩子的時候，常常感到千頭萬緒不知從哪里入手。手中的這本書或許可以幫助父母減少一些困惑。作者晏紅是在清華大學長期從事幼兒教育工作的研究者，她了解幼兒的生活和發展的需要，精心挑選了幼兒習慣培養的重要內容，她熟悉父母的教育方式和生活實際，提供了幼兒習慣養成教育的適宜方法，并給出了每一個具體習慣的教育策略。書中豐富的案例，總有一些能讓您看到自己孩子的影子；書中溫馨的提示，也會有一些能啟發您自己的教育智慧。好習慣是生活中的美，一本培養幼兒好習慣的書也應該是一本美好的書。讓我們用欣賞美的眼睛來閱讀這本書吧！