
今天是小真三歲生日,她收到了爺爺送的紅帽子,奶奶送的紅圍巾,爸爸送的紅手套,媽媽送的紅靴子,穿戴整齊出門去。一路上,她遇到雞寶寶、小兔子、小松鼠和小老鼠,還有小熊,再回到家時(shí),生日禮物都不見了,但有一個(gè)更大的驚喜等著她……
《我的連衣裙》作者西卷茅子作品 日文版累計(jì)印刷超過90次 故事充滿懸念,不斷消失的禮物鼓勵(lì)孩子翻頁。朗朗上口的歌謠讓孩子跟著讀。 畫風(fēng)具有高辨識度,線條簡單、筆觸稚嫩,重復(fù)出現(xiàn)的紅色培養(yǎng)孩子對色彩的感知力。主人公小真的裝扮隨著故事的發(fā)展而變化,圖文合奏,富有趣味。 啟發(fā)孩子珍惜友情與親情,學(xué)會分享,傳遞善意。
我家的孩子在2歲半的時(shí)候成為了哥哥,把以前只屬于他的東西借給妹妹的時(shí)候總是很煩,如果妹妹想碰碰哥哥的東西那也會出大事。在那個(gè)時(shí)候,遇到了這本書。生日時(shí)小真收到了很重要的禮物。但是,小真看到森林里的動(dòng)物們處于困境的時(shí)候,接二連三地把自己的禮物都給出去了。那個(gè)時(shí)候,我都會說“小真實(shí)在是好溫柔啊”這樣贊揚(yáng)的話,有一天,哥哥說“我也借給你”,為哥哥提供了成長契機(jī)的繪本。——日本讀者 溫柔地對待朋友,朋友也會溫柔地對待你。我們對別人的態(tài)度會回饋到自己身上。——日本讀者