《城市里的最后一棵樹》　
在都市叢林中，一切都是灰蒙蒙的，除了人和車，就是則天蔽日的灰暗建筑，沒有花草和植物，一點鮮艷的色彩都沒有。但是，有一個小男孩知道，在這個城市里，佇立著一棵樹——這座城市里的最后一棵樹。
這棵樹陪伴著他，給了他愉快和滿足。但是，突然有一天，這棵樹被砍掉了。小男孩傷心不已。沒有了樹，小男孩沒有了玩的地方，他感到很孤單。
這一天，小男孩在街道的盡頭發現了一根泛著綠色的樹枝。因為沒有地方種它，他就把樹枝烖在花盆里，用小車拉著到處跑。
接著，奇跡發生了……
人們也像他一樣，用花盆栽種下了五顏六色的花草、植物。這座城市又變得五彩繽紛、生機勃勃了。
我們的生活中也會遇到相類似的事，只要我們有夢想，去奮斗，奇跡就會出現。這就是一個男孩和一棵樹，一個小男孩改變了一座城市的故事，。

這是一套給4-7歲孩子閱讀的優秀情感教育圖畫書，適合孩子自主閱讀，也適合親子共讀。
入學前后的小朋友，往往會面臨如何適應新環境，如何與新伙伴交往，如何自信快樂地成長等問題。這套書用優美的圖畫和文字，講述了數個頗具典型性的寓意深刻的故事，幫助孩子盡早解決遇到的問題，健康快樂地成長。
對孩子進行愛的教育，進行情感教育，是非常重要，也是刻不容緩的事。但是，在我國普遍存在注重知識灌輸、輕情感培育的不正常現象。實際上，世界上許多教育發達國家早已意識到情感教育問題，并運用于教育實踐中。當代英國著名教育家尼爾在1924年創辦夏山學校，他認為當今很多學校只重視知識的學習，忽視情感教育。尼爾辦學的指導思想是：尊重生命，尊重個體。上個世紀60年代在英國學校興起的一種以培養道德情感為主的道德教育方式，其基本思想是多關心、少評價。美國的情感教育的特點是利用專家的力量為那些有特殊的和顯而易見需要的學生服務。這套書的作者是一位三個孩子的父親，同時也是一位小學教師。他十分理解學生的心理，了解這個時期的孩子需要什么，經常會遇到哪些問題，家長和學校應該用什么樣的方法幫助孩子走出煩惱，建立健康的情感世界，營造快樂的陽光生活。可以說，這是一套低幼版《愛的教育》。
每冊書后特別設置了閱讀指導板塊，有“寫給爸爸媽媽的話”和針對孩子的“閱讀活動設計”，幫助家長和孩子深入了解故事的內涵，用親子活動的方法共同體驗情感的共鳴。
愛是要播種的，愛是要培育的。年幼時種下一粒愛的種子，一生結出幸福的果實。愿這套書的愛的故事在每個讀者的心中萌芽，伴隨他們幸福的一生。
中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心傾力推薦。