源自蒙古的民間故事。講述了草原上兩兄弟的奇遇。弟弟因?yàn)闊o意間救助了龍王的寶貝女兒，獲得了海底最珍貴的寶物——“水源”。龍王叮囑弟弟千萬不能打開裝“水源”的金盒，否則會(huì)大難臨頭。
弟弟將金盒帶回家后，草原變得水草豐美、牛羊成群。哥哥貪得無厭打開了金盒，結(jié)果災(zāi)難降臨，草原日漸干枯。弟弟只好踏上旅程，去求得龍王的原諒。在動(dòng)物朋友的幫助下，弟弟不僅要回了水源，還獲得了另外兩件珍寶……
1-傳世智慧向孩子娓娓道來
這是一個(gè)在蒙古流傳已久的神話傳說，故事吸收了亞洲不同地區(qū)文化的元素，以巧妙的方式，向孩子展示了勤勞、誠實(shí)、信守承諾等品質(zhì)在生活中的積極作用，培養(yǎng)孩子的寬容之心、慈愛之心、正直之心。讓這些信念在成長(zhǎng)的道路上陪伴他們穿越逆境。
2-在神話中探索，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更強(qiáng)大的自己
“英國神話學(xué)家凱倫•阿姆斯特朗在其《神話簡(jiǎn)史》中提出了一個(gè)發(fā)人深省的問題：“人作為精神動(dòng)物，始終追索的意義何在？”人類從一開始就創(chuàng)造出各種神話，把自身放置于一個(gè)更宏大的背景中，用潛意識(shí)豐富和強(qiáng)大自己，從而在所有的絕望和無序背后，去發(fā)現(xiàn)生命的另一重價(jià)值和意義。”好故事如同一張心靈地圖，給孩子一個(gè)廣闊的世界去探索更強(qiáng)大的自己。
3-藏在故事后面的話：幸福生活的秘密只有正直善良的人才能掌握
神話傳說的優(yōu)點(diǎn)，在于將生活中抽象的的思考變成具體的情節(jié)，以生動(dòng)有趣的故事給孩子種下勤觀察、愛思考的種子。在主人公克服困難的過程中，孩子將會(huì)發(fā)現(xiàn)：樂于助人、敢于承擔(dān)，勇于爭(zhēng)取都是不可或缺的要素。
4-糅合作者成長(zhǎng)經(jīng)歷的繪畫手法，給孩子多元的視覺營養(yǎng)
《龍王的寶物》的繪畫風(fēng)格與波露茹瑪?shù)某砷L(zhǎng)經(jīng)歷是分不開的，在蒙古族傳統(tǒng)繪畫的熏陶下，她的畫面繼承了波斯細(xì)密畫與中國山水畫在平面空間、裝飾元素方面的長(zhǎng)處。在風(fēng)景的繪制中，蘇聯(lián)風(fēng)景繪畫中明快與大膽的色彩也給她帶來了啟發(fā)。在日本留學(xué)期間，她吸收了日本繪畫細(xì)膩、柔和的表現(xiàn)手法。這些都融入了《龍王的寶物》繪畫中。
5-鎖線精裝、綠色印刷
環(huán)保印刷工藝，呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)，精裝設(shè)計(jì)便于收藏，確保圖書可多次翻閱，設(shè)計(jì)便攜，易取放圖書，給孩子完美的閱讀體驗(yàn)。
