本著“保持高度”“降低難度”“縮短長度”的原則，對原小學卷12冊的選文目錄和專題編排作了相當程度的調整和改動?！氨３指叨取笔侵副３肿x本最初提出和堅持的人文精神高度“降低難度”和“縮短長度”則分別就選文的難度和篇幅進一步提出了“適度”的要求。按照這些原則，修訂版對原有選文進行了“增”“刪”“換”“改”的具體調整。一是依照故事性、趣味性、可讀性的標準，“增加”近六年來新發現和新出版的一些優秀選文；二是“刪去”原有選文中過難、過長、過澀的篇目；三是“更換”部分譯文，并對部分選文和專題的次序進行重新調整；四是在尊重作品原貌的前提下，對原有選文中一部分篇幅過長的篇目進行適當的“刪改”，以使其更適合讀者的閱讀。
　　在編排形式方面，修訂版有一個較大的更新，即把原本獨立設置的《和爸爸媽媽一起讀》專題分散到工至8冊其他各個專題，以進一步突顯和強調“親子共讀”的重要性；而9至12冊則在部分專題設立《挑戰閱讀》欄目，鼓勵小讀者通過閱讀具有一定長度或難度的文章，提升獨立閱讀的能力和興趣。此外，還在每冊新設了《陪爸爸媽媽一起讀》專題，收入其中的大多是與教育觀念相關的、對家庭和學校教育具有一定指點和提醒意義的文章。我們希望通過這樣一種特殊的“親子共讀”方式，使父母和孩子一起參與到關于教育問題的思考、交流和探討中來。 本著“保持高度”“降低難度”“縮短長度”的原則，對原小學卷12冊的選文目錄和專題編排作了相當程度的調整和改動?！氨３指叨取笔侵副３肿x本最初提出和堅持的人文精神高度“降低難度”和“縮短長度”則分別就選文的難度和篇幅進一步提出了“適度”的要求。按照這些原則，修訂版對原有選文進行了“增”“刪”“換”“改”的具體調整。一是依照故事性、趣味性、可讀性的標準，“增加”近六年來新發現和新出版的一些優秀選文；二是“刪去”原有選文中過難、過長、過澀的篇目；三是“更換”部分譯文，并對部分選文和專題的次序進行重新調整；四是在尊重作品原貌的前提下，對原有選文中一部分篇幅過長的篇目進行適當的“刪改”，以使其更適合讀者的閱讀。
　　在編排形式方面，修訂版有一個較大的更新，即把原本獨立設置的《和爸爸媽媽一起讀》專題分散到工至8冊其他各個專題，以進一步突顯和強調“親子共讀”的重要性；而9至12冊則在部分專題設立《挑戰閱讀》欄目，鼓勵小讀者通過閱讀具有一定長度或難度的文章，提升獨立閱讀的能力和興趣。此外，還在每冊新設了《陪爸爸媽媽一起讀》專題，收入其中的大多是與教育觀念相關的、對家庭和學校教育具有一定指點和提醒意義的文章。我們希望通過這樣一種特殊的“親子共讀”方式，使父母和孩子一起參與到關于教育問題的思考、交流和探討中來。 目錄