《無障礙閱讀•勵志版:湯姆索亞歷險記》是美國文學大師馬克•吐溫的代表作，它描寫了19世紀美國一個小鎮的生活情景，也是當時美國生活的縮影。
湯姆是個充滿幻想的孩子，他像其他孩子一樣非常調皮，喜歡惡作劇，卻又有好多優點，他善良、可愛、樂于助人。他討厭教堂里老師毫無趣味的說教，也不喜歡學校里枯燥無味的生活，他喜歡海盜，喜歡過新鮮刺激的生活。他總在危險時刻，做出其他孩子無法做出的正義行為，以此來向別人展示自己的魅力。貝琪•撒切爾，她是撒切爾法官的女兒，湯姆一見到她就對她展開了愛情攻勢。鎮上還有一個孩子叫哈克貝利•費恩，是湯姆的好朋友。
頑皮的湯姆常常逃學闖禍。一次他與哈克貝利•費恩在墓地目睹了一起兇殺案，還一起逃到荒島上做起了“海盜”。沒過多久，又與貝琪•撒切爾在巖洞里迷了路，饑寒交迫，面臨死亡的威脅……從洞里出來后，湯姆和貝琪指證了殺人犯，又得到了一筆寶藏，成了這個村的小英雄。
小說運用了對比和夸張的手法，深刻諷刺了小市民的庸俗、保守、貪婪以及資產階級道德和宗教的虛偽。從小說中我們可以了解到窮人和富人、教堂和學校、宗教與犯罪等當時美國各個方面的生活。

《無障礙閱讀•勵志版:湯姆索亞歷險記》編輯推薦：勵志版名著的五個關鍵詞，我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境里，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
第一個關鍵詞：勵志——“本書名言記憶”
一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”
對于閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進行了詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”
名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外?！皩W3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”
全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”
強調課標與素質閱讀的結合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是最好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導師的根本功能吧！
3個閱讀要點
貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性。在這部小說中，湯姆•索亞的天性得到充分發揮。讓我們來看看他為我們實現了怎樣的夢想。
這部小說在反映社會生活的同時也飽含了作者的思想情感，我們在閱讀時仔細體會作者對社會生活的態度。
閱讀時，多關注主要人物，結合其心理特點和性格特征，試著對人物進行分析。
2個知識要點
在閱讀中初步感知人物形象與精神，了解湯姆•索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
全書運用了大量的語言描寫，通過人物的語言行動來塑造人物的形象。這種寫作方法，需要我們去學習借鑒。
1個成長要點
湯姆是一個機智、勇敢又調皮的男孩。他有理想，有抱負，同時也有煩惱，他為擺脫枯燥無味的生活環境，沖破那條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。讓我們跟著這個機智勇敢的小主人公，共同感受勇敢的力量、冒險的精神、人生的溫馨和自由的可貴。

第一章 頑皮好斗的湯姆
湯姆•索亞從小父母雙亡，和波麗姨媽住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮上，姨媽對他的管教十分嚴厲，但也很疼愛他。湯姆頑皮好斗，每天的鬼點子層出不窮，他最痛恨的事莫過于上學了，因此，一有機會就逃學，老是因為這個挨姨媽的揍。有一天他遇見了剛搬到鎮上來住的一個男孩，湯姆見他穿得干凈整潔，儼然是一個乖孩子，就感到非常氣憤，看來又有一場架要打了。
“湯姆！”
沒人答應。
“湯姆！”
還是沒人答應。
“這孩子到底去哪兒了？真是拿他沒辦法。湯姆，我在叫你！”（開篇未見其人，先聞其聲）
老太太往下拉了拉眼鏡，眼睛朝屋里搜索了一遍，然后又往上推了推眼鏡，又朝屋外瞧了瞧。她很少透過鏡片去找像一個孩子那么小的東西，眼鏡是她心愛的寶貝，是她引以為傲的裝飾。戴眼鏡是為了顯得有“派頭”（風度），而不是為了使用它。就算她戴上一對火爐蓋，也照樣能把東西看得清清楚楚。她獨自納悶了好一陣子，然后又開口說話了，盡管不算是粗聲大氣，但那嗓門還是大得連屋里的家具都能聽清楚：“你聽著，我發誓這次一定要抓住你，被我逮住你就……”
她話還沒說完，就彎下腰，用掃帚往床底下捅，她每捅一下，就需要停下來喘口氣（簡單的動作描寫，表現出了姨媽肥胖的特點）。結果，只從床底下捅出一只貓，其他什么也沒有?！拔疫@輩子都沒見過這么費心的孩子！”
她朝敞開的房門走去，扶著門框站著，朝花園里那些西紅柿藤和曼陀羅花叢中張望，仍然看不到湯姆的人影。于是，她提高嗓門，聲音高得足以傳到四面八方的各個角落里去，她高聲喊道：
“喂——湯姆！”
突然，她聽到身后傳來了輕微的響動。波麗姨媽猛一轉身，正好抓住一個小男孩的衣服下擺，心想這回你可跑不了啦，“好??！我早就想到你應該就躲在那個儲藏室里。你躲在那里干什么？”
“沒干什么?！?br>“沒干！看看你那雙手，再瞧瞧你那嘴巴。還想騙誰？”
“我不知道，姨媽。”
“哼，我可看得清清楚楚。是果醬，一定是果醬。我跟你說過有四十遍了，你要是不肯放過那果醬，我就剝你的皮。快把鞭子拿過來?！?br>波麗姨媽把鞭子已經掄到半空中了——就要大難臨頭了。
“哎喲！姨媽！瞧你背后，那是什么？”
波麗姨媽緊抓住自己的裙子，猛一轉身。就在這一眨眼工夫，湯姆已經從她手底下跑掉了。他爬上高高的木板柵欄墻，翻過墻去，瞬間不見了蹤影。
波麗姨媽站在那里，一時愣住了。過了好一會兒，她才不由自主地笑出來：“這個該死的小子，我怎么總是沒多留個心眼兒？他的這套把戲，都耍過多少回了，怎么到現在，我還是會上當？唉！真可憐，天底下最蠢的，就數我們這些老家伙啦。還是俗話說得好啊，老狗學不會新把戲?？墒翘彀?！他天天都換新的花樣。這些花招他都是怎么想到的呢？看起來這小子心里有數，知道捉弄我多長時間，而不至于叫我發火。他還知道，只要他能想辦法讓我分心，或者偶爾逗得我發笑，我就會冰釋前嫌（人與人之間的矛盾像冰一樣融化，消失），舍不得打他一下子。唉，對這孩子，我沒有盡到責任，要是我打他，我的心也會碎了。哦，上帝，這是大實話。還是《圣經》上說得對啊，舍下了棍子，慣壞了孩子。我這是作孽（niè，邪惡）呀，我很明白，這是害了我們倆。這孩子滿肚子詭計。可是天??！誰讓他是我死去的親妹妹的孩子呢，這個可憐的小東西，我是無論如何也狠不下心去揍他的，唉，怎么也不能。每一回我放過他，我的良心都好難受啊；可每回我要是真揍了他，我的心又難受得要命。唉，還是算了吧，《圣經》上說，人為婦人所生，時光短暫，多有災難。我琢磨著是這個道理。等著瞧吧，他下午又會逃學，我呢，明天非叫他干活不可，好好懲罰他。要是讓他在星期六干活，眼睜睜看著別的孩子都玩耍，他可真是要難受死了，他可是最討厭干活了。但我無論如何也得對他盡點責任呀，否則，我真要把這孩子給寵壞了?！?br>不出姨媽所料，湯姆下午果然又逃學了，而且還玩得很歡暢。當他回到家，正趕上那個黑人男孩吉姆在鋸木柴，于是就幫助他把第二天要用的木柴鋸好，還把引火柴給劈好。湯姆就把他一天的經歷，繪聲繪色地講給了吉姆聽。吉姆一邊聽著，一邊把剩下的活兒都干了。湯姆的弟弟席德（其實是表弟)，這時也把他分內的活兒干完了。席德是個守規矩的乖孩子，本本分分，不像湯姆那樣到處惹是生非。
晚飯時，就在湯姆一邊吃，一邊瞅空偷糖塊的時候，波麗姨媽故意問了一些切中他要害的問題。姨媽想通過問話，引他上鉤，使他在答話中露出破綻來。她像許多心地單純的人一樣，賣弄她的虛榮心，使她自以為有耍弄陰謀詭計的天分。她喜歡把自己那些容易被人識破的小心眼，當做錦囊妙計。她說：“湯姆，學校里是不是挺熱的？”
“是呀，姨媽?！?br>“熱得厲害，對不對？”
“沒錯的，姨媽?！?br>“那你想不想去游泳呢，湯姆？”
湯姆的心里突然“咕咚”一下。這句問話讓他很不愉快，他開始起了疑心。他察言觀色，密切注視著波麗姨媽的臉，然而什么也看不出來。于是，他說：“不，姨媽。哦，我不是很想去?！?br>波麗姨媽伸出手來，摸了摸湯姆的襯衣，說：“是的，你現在看起來不太熱了?！彼睦锇底缘靡猓呀洶l現了襯衣是干的，而這一發現，她自認并沒有暴露出她自己原來是試探。但是，就在她自鳴得意的時候，湯姆現在也已經摸清了風向，知道了姨媽的真實想法。于是，他決定以攻為守，主動出擊：“為了解暑，我們幾個伙伴用水龍頭往頭上沖了沖，你看，到現在我的頭發還濕著呢，您能看出來嗎？”
波麗姨媽一聽，頓時覺得失策了。她想到自己應該先找個旁證，才能揭穿湯姆的謊言。不過，接著她又有了新主意：“湯姆，你要往頭上沖涼水，我給你縫的襯衣領，就不必拆開了，對不對？解開你的襯衣！”
湯姆臉上一臉輕松自在，解開了外衣。他的襯衣領縫得好好的。
“哼！算了吧，我敢肯定你一定逃學去游泳了。不過這次我饒了你，湯姆，我相信你是像俗話說的那種被燒了毛的貓——外表雖差，但內心仍是好的（詼諧的歇后語，表現了姨媽的風趣和對湯姆的疼愛）。好，暫且饒你這一回?！?br>姨媽一方面覺得懊惱，另一方面又覺得高興。懊惱的是，湯姆的行為讓人生疑，自己的聰明又沒派上用場；高興的是，湯姆也許真的是聽話了一回。
沒想到，這時席德卻開口說道：“哦，如果我沒記錯，你給他縫領子用的是白線，可現在，他的領子是用黑線縫的?！?br>“哎呀，沒錯！我確實是用白線縫的！湯姆！”
不過，湯姆沒等她把話說完就開溜了，跑到門口時，還回頭憤憤地說了一句：“席德，為了今天這事，我要揍你一頓，你等著?！?br>等他跑到自以為安全的地方，就脫下衣服，檢查了一下衣領。他說：“哼，要不是席德這個多嘴的家伙，她永遠也發現不了。真該死！她有時用白線縫衣服，有時用黑線。不管黑色還是白色，我真希望，她只用一種顏色的線該有多好呀，像現在這樣變來變去，我實在搞不清楚。不過這事兒還是怨席德，我一定要好好教訓教訓他！”
湯姆從來就不是村里的“模范少年”，而且他對“模范少年”可是看透了，他打心眼里瞧不起那種人。
不過，沒過兩分鐘，甚至比這時間還要短，湯姆就已經忘掉了所有的煩惱。并不是因為他的煩惱對于他來說，不像大人的煩惱對大人來說那么沉重和痛苦，而是因為，又有一個新的、更有趣的事兒，超過了這些煩惱，隨著時間的流逝，從他頭腦中統統趕走了。就像一個人，一遇到新鮮的事，就躍躍欲試而把不痛快的事忘了一樣。
他的新鮮事兒，就是一種吹口哨的絕招，這是他剛從一個黑人那里學來的。他正急著要找個沒人的地方來練一練。這種吹口哨的方法很特別：在吹一支曲子的時候，要用舌尖頂住上顎，一下接一下有技巧地彈出流暢的顫音，像清脆的鳥兒鳴囀(ｚｈｕàｎ，鳥婉轉地叫)一樣。如果讀者是從孩提時代過來的，大概還會記得這種吹法。勤奮和專注練習，使湯姆很快就掌握了這一技巧。于是，他一邊走在街上，一邊吹著這種和諧的鳥鳴，心靈深處充滿了說不出的滿足感。這時，他的心情就和一個發現了新行星的天文學家相差不多。而且要論起快樂的強度、深度和純度，湯姆毫無疑問，要比那位天文學家快樂得多。
夏天的黃昏很漫長，這時天還沒抹黑。突然，湯姆停止了吹口哨，因為一個陌生人出現在他面前。這是一個比他大一點兒的男孩。在圣彼得堡這個可憐又寒磣的小村里，要是來一個新人，不管是男是女，也不管多大年紀，都是一件引人注目的新鮮事。更何況，眼前這個小男孩，在不是禮拜天的日子里，竟然穿得這么整潔，可真夠體面的。這簡直叫人吃驚。他的帽子看起來很精致，合身的藍布緊身外套，也是嶄新的，干干凈凈，跟他的褲子一樣。他腳上穿著油亮的皮鞋，而今天只是禮拜五。他竟然還打了領帶，一條鮮亮的領帶。他身上透著城里人的氣派，這真叫湯姆咽不下這口氣。湯姆直愣愣地看著這個神氣十足的家伙，他越是認真看，越是翹起鼻子，假裝對他那身漂亮衣服不在乎，就越感覺到自己的衣衫實在令人寒磣（為下文情節作鋪墊）。
【成長啟示】
湯姆•索亞生性貪玩好斗，在姨媽眼中是一個愛闖禍、愛搞惡作劇的孩子。姨媽也想懲罰湯姆，可是到頭來一次又一次地被他的機智給軟化了。湯姆勇敢活潑的性格、喜歡挑戰新事物的態度，讓我們認識到，生活中盡管充滿著不如意之事，但當我們擁有樂觀積極的人生態度時，一切困難都可以輕松化解了。
【要點思考】
1.從湯姆與姨媽的對話中可以看出湯姆是個怎樣的孩子？
2.湯姆為什么對鎮上新來的男孩做出挑釁的行為？
【延伸閱讀】
不管怎么樣，這個平常看起來空虛的世界，還是有它可愛的一面?！兜诙侣斆鞯姆鬯⒐ぁ?br>所謂工作，就是一個人不得不干的事，是被動的行為；而所謂玩耍，則不是一個人非干不可的事，是主動的行為?！兜诙侣斆鞯姆鬯⒐ぁ?br>【《湯姆•索亞歷險記》讀后感】
與所有我看過的書比起來，我更喜歡《湯姆•索亞歷險記》。湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個不折不扣的壞孩子形象：調皮、惡作劇、逃學，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次厲害，讓人捉摸不透，防不勝防。
雖然他不是一個乖孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語言的缺陷，并不能掩蓋住他內心的優點，他曾說他自己是一個被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰也不愛他。他本想好好地做人，努力向上，變成一個人見人愛的好孩子，可沒人理會。
湯姆崇拜海盜。在我們的眼中，海盜是最貪婪的大壞蛋，人們對其深惡痛絕。可是，在湯姆的眼中，海盜不是貪婪的壞蛋，而是行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且貪婪的貴族和有錢人。所以說，湯姆是一個善良的孩子。
我們每一個人都曾經擁有過一段短暫而又快樂的童年。但我覺得，湯姆的童年卻更加豐富多彩。我們在童年的時候，只會傻里傻氣地玩耍，哪里會像湯姆一樣有理想有抱負，當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
【知識考點】
一、填空題
1.《湯姆•索亞歷險記》的作者是__，他是__國人。
2.湯姆•索亞住在的__家里，家里還有__。
二、選擇題
1.湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，他（ ）。
A.足智多謀，沒有同情心
B.對現實環境持贊同態度
C.一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活
D.安于現狀，逆來順受