作者曾在中國(guó)生活到大學(xué)畢業(yè)，中學(xué)畢業(yè)于一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，數(shù)學(xué)一直是我的一個(gè)弱項(xiàng)，盡管后來(lái)我考入了西南交通大學(xué)，但數(shù)學(xué)一直困擾著我，回想起近20年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到是小學(xué)時(shí)沒(méi)能激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)時(shí)的小學(xué)課本及“文化大革命”后期的數(shù)學(xué)老師講解過(guò)于枯燥。
大學(xué)畢業(yè)后，我到了日本，發(fā)現(xiàn)日本有許多數(shù)學(xué)課外書(shū)編的很生動(dòng)、有趣，而且圖文并茂，我的小孩很愛(ài)讀。
新聞業(yè)有一句聽(tīng)上去很絕望的格言，叫做“給我一個(gè)故事，看在上帝的份上，把它講得有趣些”這句話其實(shí)更應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)界說(shuō)。近年來(lái)，我成立了翻譯公司便著手開(kāi)始編譯了這套適合中、曰兒童的少年科普?qǐng)D書(shū)。
《數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)記（套裝共10冊(cè)）》的讀者對(duì)象是少年兒童，所以選擇以探險(xiǎn)為故事情節(jié)。
一只雞能換幾只蝦 開(kāi)心博士剛才提到的魚(yú)和兔得按怎樣的數(shù)量進(jìn)行交換才合理呢？如果用1條魚(yú)能和2個(gè)土豆交換，4個(gè)土豆能和1只小兔交換做對(duì)照。那么就可以進(jìn)行其他各種各樣的交換了。這樣用2條魚(yú)換1只小兔就是合理地交換了。這個(gè)道理都明白了吧！ 羅伯特從畫(huà)面上看，1只蝦也可以和3個(gè)竹筍交換。 米麗婭6個(gè)竹筍可以和1只雞交換。 薩沙這樣的話，那么換1只雞需要幾只蝦呢？ 嘟嘟這很簡(jiǎn)單。1只蝦能換3個(gè)竹筍…… （那么你能回答嗎？好好想想。） 物換物真有點(diǎn)不方便 羅伯特這可令人感到奇怪了。怎么用2條魚(yú)不能換1只小兔了？我真有點(diǎn)糊涂了。 米麗婭這是怎么回事呢？ 嘟嘟請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)山里人是怎么說(shuō)的吧！他們說(shuō)“不需要魚(yú)了，拿玉米來(lái)?yè)Q才行”。 薩沙 可以這么辦。漁村的人拿魚(yú)先到平原村換玉米，然后再拿換來(lái)的玉米到山村去換小兔。這不就行了嗎。 嘟嘟 那可太麻煩了。如果是我，可懶得那樣去做。 交換的媒介物 開(kāi)心博士請(qǐng)看上圖，古時(shí)候人們用這些東西做媒介進(jìn)行交換。看了這張圖，你們有什么感想？ 嘟嘟 果真這樣嗎？我真不敢相信，用這些東西做交換的媒介。 開(kāi)心博士這會(huì)給住在山里和河邊的人們帶來(lái)種種不便。因?yàn)樗麄儾荒芘c平原上的人直接做交換。 米麗婭這就會(huì)出現(xiàn)像剛才計(jì)時(shí)電視機(jī)屏幕上出現(xiàn)的那種情況。 開(kāi)心博士 住在河邊的人們，即使弄到很多的魚(yú)，也很難換到自己所需要的東西。住在山里的人們也會(huì)遇到同樣的情況。因?yàn)樽鳛榻粨Q的媒介都是鹽啦、玉米啦、蔬菜啦、米啦、羊啦、鐵刀啦等一些日常生活需要的東西，而這些東西他們是很難弄到手的。
