《我的彩虹》 遇見彩虹，遇見雨過天晴 雨過天晴，空中架起一道彩虹。我追著風兒跑出去，彩虹卻不見了。真想有一條屬于我自己的彩虹?？?！它來了！彩虹變成橋，變成羽毛，融入花?！?

適讀人群 ：3-6歲 迪克獎銀獎作者作品 “每個人都應該知道的100種圖畫書”作者作品 讓每一次相遇都成為創造的開始 想象是科學認知的翅膀 乘著想象的彩虹，與晴空為伴 遇見彩虹，遇見雨過天晴 讓每一次相遇都成為創造的開始 孩子的生活范圍擴大了，接觸的人和事也會更多。以什么樣的方式去面對，對自身產生的意義也大不相同。美麗的彩虹讓人向往。小男孩和想象中的彩虹追逐、玩鬧，創造了一場開心的會面。 想象是科學認知的翅膀 沒有了想象，認知將缺乏創造。沒有了科學，想象永遠是空中樓閣。想象中會蹦會跳的彩虹，帶小男孩認識了“人造彩虹”——魚缸折射出的彩虹。 乘著想象的彩虹，與晴空為伴 下過了雨，天還陰沉，一抹耀眼的彩虹橫跨天際。展開想象的翅膀，與大自然的杰作嬉戲玩耍。想象，讓生活更美麗。 遇見彩虹，遇見雨過天晴 晴天時，見不到彩虹。唯有下過雨的陰天里，彩虹才會出現。也唯有在豐富樂觀的想象里，彩虹才更加美麗，陰天仿佛也會退去。 故事情節充滿想象 故事特點：故事情節跌宕起伏，有著出乎意料的結尾。每個故事都能帶來感動，讓讀者看到故事背后的深情、友誼和夢想。 文字優美，富有深意 文字特點：文字優美，富有深意，既豐富了孩子的想象，又突顯了人物性格。 多姿多彩，各有特色 角色形象：書中的角色形象多姿多彩，各有特色，都在追求各自生命中的雨過天晴。