《普通的艾伯特》正是這樣一本孩子能自己讀懂的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)他們長(zhǎng)大以后，回想起這個(gè)童年時(shí)聽(tīng)到的簡(jiǎn)單有趣的故事，定會(huì)有諸多感觸。甚至在人生的不同階段，每每想起《普通的艾伯特》，他們也都會(huì)有不同的收獲。
故事的大意是有個(gè)叫艾伯特的普通人，生活普普通通，寵物普普通通，工作也普普通通。他希望，他這輩子能遇見(jiàn)一次“不一樣”的事情，只要一次，他就心滿(mǎn)意足了。于是，他決定親自去發(fā)現(xiàn)那件“不一樣”的事情。正是在這趟“發(fā)現(xiàn)之旅”中，發(fā)生了一件原以為普通卻實(shí)際不普通的事情——艾伯特在路上澆滅了一堆“普普通通”的篝火，沒(méi)想到卻引來(lái)一聲暴怒的吼叫。天哪！艾伯特把龍淋得透濕，“不一樣”的事情終于發(fā)生了！龍追趕著艾伯特，像是要把他吃掉。但幽默的作者只是跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑：龍并非要吃掉艾伯特，而只是要把艾伯特也淋個(gè)透濕。
“普通的”和“不一樣的”
如果說(shuō)，一本完美圖畫(huà)書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是“文圖的結(jié)合與互補(bǔ)”，那么《普通的艾伯特》并不夠完美，因?yàn)樗奈膱D講述的內(nèi)容基本一致，可是，這并不妨礙它的出彩。
現(xiàn)在，挑選圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，我總是故意先不看文字，把畫(huà)面一幅幅往下翻，看看能不能弄懂整個(gè)故事的大意，然后第二遍再細(xì)細(xì)品味文字。不是不重視文字，文字極其重要，但是要知道，用圖畫(huà)講故事，才是圖畫(huà)書(shū)的靈魂，而文字，則會(huì)讓這個(gè)靈魂得以升華。
《普通的艾伯特》正是這樣一本孩子能自己讀懂的圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)他們長(zhǎng)大以后，回想起這個(gè)童年時(shí)聽(tīng)到的簡(jiǎn)單有趣的故事，定會(huì)有諸多感觸。甚至在人生的不同階段，每每想起這本書(shū)，他們也都會(huì)有不同的收獲。
故事的大意是有個(gè)叫艾伯特的普通人，生活普普通通，寵物普普通通，工作也普普通通。他希望，他這輩子能遇見(jiàn)一次“不一樣”的事情，只要一次，他就心滿(mǎn)意足了。于是，他決定親自去發(fā)現(xiàn)那件“不一樣”的事情。正是在這趟“發(fā)現(xiàn)之旅”中，發(fā)生了一件原以為普通卻實(shí)際不普通的事情——艾伯特在路上澆滅了一堆“普普通通”的篝火，沒(méi)想到卻引來(lái)一聲暴怒的吼叫。天哪！艾伯特把龍淋得透濕，“不一樣”的事情終于發(fā)生了！龍追趕著艾伯特，像是要把他吃掉。但幽默的作者只是跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑：龍并非要吃掉艾伯特，而只是要把艾伯特也淋個(gè)透濕。
多么憨態(tài)可掬的龍啊！抑或說(shuō)，多么單純可愛(ài)的孩子啊！真是佩服作家和畫(huà)家的睿智，能把孩子的天性如此妥帖地表現(xiàn)出來(lái)——因?yàn)椋挥泻⒆硬艜?huì)這樣做：別人淋我一身水，那么我也要淋別人一身水，然后一切都扯平了，該干嘛還干嘛。他們不會(huì)去揣摩別人這么做有什么不良企圖，在他們眼里，世界是美好而單純的。
幸而，艾伯特的心還沒(méi)有離童年太遠(yuǎn)，所以，他一屁股坐在地上，笑起來(lái)感嘆：“這是多棒的一天！”當(dāng)他重新回到原來(lái)的生活軌道上時(shí)，他已經(jīng)不是過(guò)去的他了，天真的龍讓他學(xué)會(huì)了用另一種眼光欣賞自己的生活，品嘗生活中所特有的“不一樣”的味道。
過(guò)適合自己的生活，并學(xué)會(huì)欣賞、發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，當(dāng)“不一樣”來(lái)臨時(shí)也能欣然面對(duì)，這正是生活的真諦。能過(guò)這樣生活的人是幸運(yùn)的，他會(huì)始終滿(mǎn)懷熱情，對(duì)生活充滿(mǎn)希望。也許因?yàn)槿绱耍?huà)家才以綠色調(diào)為主，又點(diǎn)綴以紅色。畫(huà)面上隨處可見(jiàn)的綠色森林安靜地成為畫(huà)面的背景，顯得生機(jī)勃勃，讓穿著紅外套、住著紅頂房子、坐著紅椅子的艾伯特從綠色中一下子跳了出來(lái)，成為整個(gè)畫(huà)面的亮點(diǎn)。
綠色，加點(diǎn)紅色，不正是生活的味道嗎？
