《“大海”去哪里了？》是廣西師大出版社魔法象故事森林“金鑰匙”系列推出的作品之一。
山毛櫸森林中生活著鼴鼠一家。鼴鼠爸爸和鼴鼠媽媽要帶著十一個(gè)年齡較大的孩子外出去葡萄園勞作，而小鼴鼠爬爬和咕咕由于年齡尚小留在家里看家。有一天，“橡樹下”咖啡館刺猬先生畫有“大海”的那幅老畫不見了，刺猬先生非常難過，爬爬、咕咕、咣咣以及小伙伴決定變身為偵探，組成偵探隊(duì)，幫刺猬先生找回那幅畫。那么這幅畫去了哪里呢？是誰偷了這幅畫呢？
★告別依賴，相信自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立成長。
★語言表達(dá)上，書中運(yùn)用了很多疊詞和象聲詞，比如小鼴鼠們的命名：嗚嗚、鬧鬧、卷卷、骨骨、呼呼等，有利于讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用象聲詞和疊詞，提高孩子的語言表達(dá)能力。
★在詮釋幸福方面，這本書讓孩子意識(shí)到幸福沒有統(tǒng)一的模式，一味地占有未必幸福。
★故事充滿冒險(xiǎn)性，情節(jié)跌宕起伏，讓我們跟隨小伙伴們踏上充滿冒險(xiǎn)、驚喜的偵探之旅！
★故事簡潔流暢地塑造了眾多性格鮮明的人物形象，如浪漫優(yōu)雅的鼴鼠媽媽，沉穩(wěn)、有責(zé)任感的鼴鼠爸爸，好勝的爬爬，聰慧的嗚嗚……
★語言簡潔至極，但非常生動(dòng)傳神，具有很高的文學(xué)性。
走過橋，通向彼岸和遠(yuǎn)方
蔣軍晶／特級(jí)教師、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師
這是一套橋梁書。
不可否認(rèn)，這套橋梁書是為你們特別準(zhǔn)備的，而且準(zhǔn)備得非常細(xì)致、非常周到、非常體貼。
這種體貼體現(xiàn)在許多方面，我概括為五個(gè)“一點(diǎn)兒”。
生詞少一點(diǎn)兒。我曾經(jīng)買過一本《安徒生童話》，但翻譯得不夠好，長句子特別多，生僻字也很多。我的孩子閱讀時(shí)，感覺困難重重，最后倒了胃口，連安徒生都不喜歡了。這讓我很后悔，后悔沒有為孩子選擇一個(gè)好的譯本。橋梁書就不大可能出現(xiàn)這樣的問題，橋梁書的作者們很用心，他們知道故事是寫給你們看的，也知道你們認(rèn)識(shí)的字詞有限，所以他們在創(chuàng)作時(shí)會(huì)盡量選擇一些常用詞。因此，你們閱讀時(shí)會(huì)覺得很順暢，很有安全感。不信？那就來讀讀“金鑰匙”系列橋梁書吧。
字大一點(diǎn)兒。無論翻到哪一頁，你們都會(huì)覺得很疏朗。首先，行間距足夠大，每頁有12~20行。行間距大了，字的個(gè)頭兒就大了，整頁看起來也就舒展了。其次，圖文結(jié)合，雖然圖不是主角，但也調(diào)節(jié)了空間。因此，橋梁書便于閱讀，便于識(shí)別，也有利于保護(hù)孩子的視力。或許你們會(huì)問：“我們需要這樣小心翼翼的保護(hù)嗎？”我認(rèn)為，當(dāng)然需要，而且你們也要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，體貼自己，例如，不要在太陽強(qiáng)光下看書，不要打著手電筒在被窩里看書。當(dāng)然，也要選擇字大一點(diǎn)兒的書來看。
書薄一點(diǎn)兒。一般的童書，尤其是長篇小說，至少有七八萬字。對你們來說，篇幅太長的書，你們可能還沒有能力去把握。當(dāng)然，你們也可以靠毅力去挑戰(zhàn)閱讀大部頭的、像磚頭一樣厚的純文字書。可是，不要忘了，很多時(shí)候，閱讀應(yīng)該是量力而行的愉快的事情。跟你們長個(gè)子一樣，閱讀是需要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒積累的：先讀薄薄的圖畫書，再讀圖文結(jié)合的橋梁書，最后主要讀文字書。一般而言，橋梁書不算太厚，“金鑰匙”系列橋梁書一般就100多頁，字?jǐn)?shù)2萬~4萬。其中，《媽媽需要我》是由五個(gè)獨(dú)立的故事組成的，是一本合集，每個(gè)故事都不算長。你們在閱讀時(shí)，最好分解為幾個(gè)故事來讀，這點(diǎn)是非常重要的，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能產(chǎn)生閱讀的信心，而且這對于保護(hù)你們的視力也有積極的意義。畢竟，你們還是小孩子，每天閱讀的時(shí)間盡量不要太長。
圖畫多一點(diǎn)兒。作為一個(gè)和孩子打了近二十年交道的大人，我深深地感受到了你們對圖畫的喜愛。即使你們到了十一二歲，即使你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大部分文字，即使你們中有些人已經(jīng)嘗試著閱讀大部頭的名著，但你們依舊迷戀圖畫。想想，你們在寫故事的時(shí)候，最想做的一件事，是不是就是畫插圖？盡管也許畫得不太好。你們讀到《救書的貓咪》，發(fā)現(xiàn)故事里有一棵神奇的書樹，是不是就很想看一看這棵樹到底長什么樣？你們讀到《加油，恩燦！》，看到故事的主角是一個(gè)可愛的小胖子，是不是就很想知道這個(gè)小胖子到底胖到什么程度？其實(shí)，這些你們都可以根據(jù)文字去想象，但是你們還是想通過插圖看到，因?yàn)椴鍒D為你們的閱讀增加了無限樂趣。這套“金鑰匙”系列橋梁書配圖很棒，里面的圖似乎是孩子們用蠟筆、油畫棒畫出來的，雖然不追求精致，但又很有味道，讓人總想多看一會(huì)兒。
故事真實(shí)一點(diǎn)兒。“金鑰匙”系列橋梁書的主人公年齡都跟你們差不多，故事里的他們有悲傷，有煩惱，有快樂，也有驕傲。試問你們有沒有煩惱呢？例如，你有弟弟妹妹了，你覺得爸爸媽媽不再像以前那么愛你了；你轉(zhuǎn)學(xué)了，到了一個(gè)新的環(huán)境，你覺得自己沒有朋友，有些慌張；你長得太胖了，總有人笑話你，甚至故意招惹你；別的孩子的爸爸媽媽都開著豪車，而你的媽媽卻總騎著一輛自行車在校門口等你……也許你們覺得，“金鑰匙”系列橋梁書是在說別的小孩子的故事，說的是遙遠(yuǎn)的韓國小朋友的故事，可是，這又何嘗不是在說你們的生活呢？讀了這些書，你們會(huì)喜歡上書里的人物，會(huì)為故事里的小胖子加油，也會(huì)為故事里的誤會(huì)感到揪心。也許在讀那些世界名著的時(shí)候，你們也未必會(huì)有這樣的心情，因?yàn)槟切v的是大人的生活，不是你們的生活。
讀到這里，你們千萬不要對橋梁書有任何誤會(huì)，以為橋梁書的作者，就像那些溺愛孩子的家長，一味地在迎合你們。如果你們有這樣的念頭，那就真的錯(cuò)了。
橋梁書的文字確實(shí)有些淺顯，故事也很短小。但是通過淺顯的文字、短小的故事照樣可以寫出美好，寫出難忘。通過《渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密》，你們可以讀到一個(gè)孩子的心事，以及他內(nèi)心對被家人發(fā)現(xiàn)他這個(gè)秘密的渴望。通過《救書的貓咪》，你們可以讀到許許多多的奇思妙想，讀到深刻的令人回味的想象。通過《媽媽需要我》，你們可以讀到深深的溫情，讀到淘氣包、膽小鬼們?nèi)绾斡赂业乜朔щy，幸福、快樂地成長的過程。通過《加油，恩燦！》，你們可以讀到大人的心酸，讀到一個(gè)孩子英雄般的堅(jiān)持努力。你們可以確信，自己在閱讀文學(xué)，因?yàn)橛幸环N文學(xué)，就是用這樣的文字和篇幅為你們量身定制的。
之所以說“金鑰匙”系列橋梁書是真正的文學(xué)，是因?yàn)檫@個(gè)系列里的每一本書，作者只是在講故事，不是在講道理。在我看來，好的故事、好的文學(xué)就是這樣，不是用來說教的，我想你們也不喜歡過分強(qiáng)調(diào)道德和教訓(xùn)的故事吧？沒有人會(huì)喜歡“板著面孔”的故事。不過，如果你們愿意，你們可以透過故事去思考：我做過書里孩子做過的事情嗎？我有過他們的傷心與高興嗎？如果我遇到他們遇到的事情，我會(huì)怎么辦？……這種主動(dòng)的思考，會(huì)讓你們收獲另一番閱讀的樂趣。
最后，我想再回到這一系列書的兩個(gè)概念上，一個(gè)是“金鑰匙”，另一個(gè)是“橋梁書”。
阿.托爾斯泰曾寫過一部童話《金鑰匙》。在那部童話里，金鑰匙是一把開啟幸福、開啟快樂的鑰匙，能夠打開通向美麗的木偶劇場的小門。是的，“金鑰匙”系列橋梁書就是為你們量身定制的，這些故事猶如一把把金鑰匙，為你們打開閱讀之門。
“橋梁書”這個(gè)說法真的很形象，作家為孩子架設(shè)了一座由“圖畫書閱讀”“親子共讀”通往“文字閱讀”“獨(dú)立閱讀”的橋梁。
走過這座橋，可以更快更順利地到達(dá)彼岸，走向遠(yuǎn)方。
