小主角艾羅覺得藝術(shù)很無聊，但為了寫作業(yè)不得不參觀美術(shù)館，沒想到，畫中傳來陣陣呼喚，為善良的艾羅開啟了一次超乎想象的藝術(shù)冒險(xiǎn)！詢問倫勃朗、畢加索等畫中的人物，穿梭進(jìn)出蒙德里安的畫作，甚至被囚禁在法國現(xiàn)代畫家的伊夫?克萊因的藍(lán)色大畫里……令人驚異的奇幻情節(jié)與情境，讓孩子跟著小主角艾羅穿越不同樓層，投入這尋找小天使的冒險(xiǎn)之旅，把孩子的心與眼帶到美術(shù)館的各個(gè)角落，也讓孩子對各時(shí)期的藝術(shù)有了深刻的印象。
藝術(shù)，并非高不可攀。馬克思?杜科，法國童書界的空間魔術(shù)師，精心設(shè)計(jì)了書中這座奇幻美術(shù)館，讓孩子能輕松融入并自由自在地觀覽。在進(jìn)入美術(shù)館前，你可以和孩子先翻翻這本書，一起來一趟驚險(xiǎn)、超越三度空間想象的藝術(shù)大冒險(xiǎn)，讓愛聽故事的孩子盡情享受閱讀樂趣，同時(shí)雀躍著親近美術(shù)館。
帶孩子到美術(shù)館探險(xiǎn)去！一打開這本圖畫書，我們仿佛跟著書中的小男孩艾羅走進(jìn)一座安靜、宏偉且收藏豐富的美術(shù)館；每次翻頁，就像穿梭在一間間不同的展覽室里，瀏覽著不同時(shí)代、不同風(fēng)格的畫作和雕塑；逐頁看去，則猶如經(jīng)歷了一場小小的藝術(shù)史漫游。我們在瀏覽這些藝術(shù)品時(shí)，有的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，有的是近距離欣賞，還有幾幅更是進(jìn)入了畫里面的空間；這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到不同時(shí)代的畫家、雕刻家都以他們獨(dú)特的方式對我們說話，而其中幾件作品更深深地刻印在心里，成為我們的一部分。
這種恍如參觀知名美術(shù)館的身歷其境感，正是作者馬克思?杜科特意為孩子營造的閱讀效果。他運(yùn)用純熟的繪圖天賦與技巧，成功地讓小讀者感受到美術(shù)館的空間和氣氛，而且在書中只提小讀者都熟悉的“畢加索”的名字，讓孩子一眼就能認(rèn)出熟悉的畫家和畫作，輕松跨越藝術(shù)欣賞的門檻。
最令小讀者驚喜的是，作者還創(chuàng)造了藏在名畫里的超現(xiàn)實(shí)冒險(xiǎn)空間，讓畫里的人物哭著向小主角求助，或者提供線索、贈(zèng)送水果、出借手上的捕蝶網(wǎng)……小主角甚至還闖進(jìn)不同的畫里尋找小天使呢！如此奇幻、懸疑的故事情節(jié)，孩子得以完全融入，無形中更親近藝術(shù)，不管對藝術(shù)是否熟悉，都能自在的融入書中這座美術(shù)館里，經(jīng)歷一趟驚險(xiǎn)又有趣的美術(shù)館探險(xiǎn)。
不可思議的藝術(shù)大冒險(xiǎn)，在畫與畫之間穿梭。維納斯的小天使失蹤了！他有可能被雕像抓走，變成石頭，奔也無法回到媽媽身邊……這下子該怎么辦？艾羅自告奮勇接下這個(gè)超級(jí)任務(wù)，在各幅不同風(fēng)格、不同時(shí)代的畫里進(jìn)出穿梭，他一心只想找到小天使，卻意外地發(fā)現(xiàn)了作品和作品之間的秘密與關(guān)系……
適合大年齡的寶寶 視覺沖擊很大
也許是因?yàn)閺男?jiān)持給孩子讀繪本的原因，所以孩子一看見這本書就很高興。開始以為書里的內(nèi)容有點(diǎn)難，適合年齡大點(diǎn)的孩子，可是我家五歲的兒子也很喜歡哦。
非常有教育意義
