“數(shù)學(xué)幫幫忙”系列全套共25冊，分為“數(shù)字與運(yùn)算”、“量與計(jì)量”、“圖形與幾何”、“探索規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)與概率”共五部分內(nèi)容，幾乎涵蓋了小學(xué)階段所有重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。
“數(shù)學(xué)幫幫忙”系列的每一本書都會(huì)講述一個(gè)發(fā)生在孩子身邊的故事，由故事中出現(xiàn)的問題自然地引入一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，然后通過運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。比如，從幫助外婆整理散落的紐扣引出分類，從為小狗記錄藏骨頭的地點(diǎn)引出空間方位，從辦校報(bào)的活動(dòng)討論象形統(tǒng)計(jì)圖的作用和制作方法，從為造一座糖果小屋找材料學(xué)習(xí)加減法的計(jì)算等等。
這些故事素材全部源自孩子的真實(shí)生活，它不僅能引起孩子的共鳴，更會(huì)使他們在閱讀過程中不知不覺被生動(dòng)的情節(jié)所吸引，一步一步去找到解決問題的方法和答案。孩子在主動(dòng)參與和積極思考的過程中會(huì)慢慢發(fā)覺，課本上那些既枯燥又抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)竟會(huì)變得如此容易理解和掌握！更重要的是，孩子還能深深感受到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題所帶來的快樂，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們逐漸愛上數(shù)學(xué)。
馬可的零用錢數(shù)學(xué)概念：條形統(tǒng)計(jì)圖
馬可的同學(xué)得到的零用錢都比他多，可他們做的家務(wù)活卻比馬可少！太不公平了！馬可怎樣說服爸爸多給他一些零用錢呢？
我為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)有什么好處？
這樣的話是不是聽起來很耳熟？
這是因?yàn)楹⒆舆€不明白，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，到底和他們的生活有什么關(guān)聯(lián)。
“數(shù)學(xué)幫幫忙”會(huì)告訴孩子：在生活中，數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要。
★榮獲美國《學(xué)習(xí)雜志》教師推薦兒童讀物獎(jiǎng)
注：該獎(jiǎng)項(xiàng)由美國各地教師評委會(huì)評選出來，獲獎(jiǎng)的都是經(jīng)過中小學(xué)教師在實(shí)踐中證明*好的書籍、教具和教學(xué)軟件。
★榮獲全美社科類童書獎(jiǎng)
★全美*專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)打造適合5~8歲兒童閱讀的數(shù)學(xué)故事讀本
★入選美國各州圖書館館藏書目
★人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家熱情推薦
★知名兒童閱讀推廣人兩小千金媽媽執(zhí)筆翻譯，并精心撰寫導(dǎo)讀手冊
★精準(zhǔn)設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂環(huán)節(jié)，學(xué)數(shù)學(xué)、練閱讀一舉兩得
★書號附贈(zèng)原版英文，地道英語原味呈現(xiàn)
“數(shù)學(xué)幫幫忙”會(huì)告訴孩子：嚴(yán)謹(jǐn)、辯證、多角度的數(shù)學(xué)思維能使生活變得更加精彩！“數(shù)學(xué)幫幫忙”，幫孩子愛上數(shù)學(xué)！
“數(shù)學(xué)幫幫忙”是一套會(huì)讓孩子愛上數(shù)學(xué)的好書，它的教育思想和方法與我國近年來提倡的數(shù)學(xué)教育理念十分吻合，看完這套書，我立即有了把它們推薦給教師和家長朋友們的愿望。
——人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室資深編輯 盧江
“數(shù)學(xué)幫幫忙”能夠幫助孩子建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
——美國萊斯利大學(xué)(劍橋)數(shù)學(xué)教育學(xué)院 琳達(dá)?黛西教授
“數(shù)學(xué)幫幫忙”非常適合剛剛學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的兒童。
——美國《學(xué)校圖書館雜志》
這套書適合學(xué)齡前和小學(xué)低年級的孩子，使他們在提高閱讀能力的同時(shí)，加深對數(shù)學(xué)概念的理解。
——美國圖書館員協(xié)會(huì)《書單雜志》
這套書的故事吸引孩子，將數(shù)學(xué)概念融入他們的日常生活當(dāng)中，不論在學(xué)校還是家庭，都是孩子們鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的階梯。
——美國休斯敦大學(xué)教育系教授 文尼塔·考普利博士
