美國南北戰(zhàn)爭時期，有五個被圍困在南軍城里的北方人，趁著偶然的機會，乘氣球逃了出來。但中途遭遇風(fēng)暴，落在太平洋的一個荒島上。這五個人并沒有灰心喪氣，而是團結(jié)起來，以集體的智慧克服了重重困難，在荒島上安頓了下來。他們動手制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一荒島上的罪犯，使之恢復(fù)人性，成為忠實的伙伴。在荒島上，他們得到了《海底兩萬里》中的尼莫船長的暗中保護，屢屢化險為夷。最后，搭上了格蘭特船長之子——羅伯特· 格蘭特指揮的“鄧肯”號，回到了他們?nèi)找顾寄畹淖鎳?br>儒勒·凡爾納的科幻小說《神秘島》故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了對奇妙自然界的描寫，更能激發(fā)青少年熱愛科學(xué)、向往探險的熱情，《神秘島》是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基石，一百多年來一直深受世界各地讀者歡迎。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料顯示，《神秘島》是世界上被翻譯最多的小說之一。
美國南北戰(zhàn)爭時期，有五個被圍困在南軍城里的北方人，趁著偶然的機會，乘氣球逃了出來。但中途遭遇風(fēng)暴，落在太平洋的一個荒島上。這五個人并沒有灰心喪氣，而是團結(jié)起來，以集體的智慧克服了重重困難，在荒島上安頓了下來。他們動手制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救了被格蘭特船長罰在另一荒島上的罪犯，使之恢復(fù)人性，成為忠實的伙伴。在荒島上，他們得到了《海底兩萬里》中的尼莫船長的暗中保護，屢屢化險為夷。最后，搭上了格蘭特船長之子——羅伯特·
格蘭特指揮的“鄧肯”號，回到了他們?nèi)找顾寄畹淖鎳?br />
儒勒·凡爾納的科幻小說《神秘島》故事情節(jié)跌宕起伏，充滿了對奇妙自然界的描寫，更能激發(fā)青少年熱愛科學(xué)、向往探險的熱情，《神秘島》是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基石，一百多年來一直深受世界各地讀者歡迎。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料顯示，《神秘島》是世界上被翻譯最多的小說之一。
時常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位著名語文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的勵志版名著，是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進去。
★【無障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內(nèi)容等進行了詳細(xì)的注釋和精評，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣；
★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】
全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節(jié)，做到了然于心。獨特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué)知識、積累寫作素材，做到讀有所得。
★【勵志版名著】
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗和成長智慧。
★【新課標(biāo)素質(zhì)閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認(rèn)識人生的特點。
父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望家長多買書，抽出一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講出他對名著的看法，只要我們有心，任何一個小的細(xì)節(jié)，都會影響到孩子的未來！
熱烈祝賀“智慧熊勵志版名著榮獲全國優(yōu)秀暢銷書獎”
勵志版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調(diào)了閱讀的本義，代表了素質(zhì)閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示出一種真誠的力量！（北大教授，當(dāng)代文學(xué)教研室主任陳曉明）
在浩如煙海的名著出版物中，勵志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場化的今天質(zhì)量仍是第一位的。望勵志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無序的局面。（中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長、著名評論家孟繁華）
好閱讀，決定一個人的成長。勵志版名著，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)成長，符合其開啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長導(dǎo)師的本意，是值得肯定的有價值的事情。（中國出版工作者協(xié)會主席、出版署原署長于友先）
專家審定委員會（按姓氏筆畫排序）
中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長
史紹典 湖北省教研室語文教研員
伊道恩 天津市教研室語文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語文教研員
中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事
王方鳴 重慶市教科研院語文教研員 王來平 陜西省教科所語文教研員
田萬隆 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室語言教研員 馮善亮廣東省教研室語文教研員
朱芒芒 江蘇省教研室語文教研員 劉華吉林省教育學(xué)院語文教研員
……
和史密斯同時被俘的還有一位吉丁·史佩萊，他也是大有來頭的人物。
史佩萊大概還沒有40歲，他的臉龐布滿了金色的胡須，目光冷靜，身體結(jié)實。在當(dāng)時，他是《紐約先驅(qū)報》的一名通訊記者。在戰(zhàn)爭開始之前，他周游過世界。他不僅勇于探索，而且還具有超乎常人的想象力和氣質(zhì)。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他經(jīng)常奔走在最前線，冒著槍林彈雨到陣地取材，將第一手材料發(fā)回報社。正因如此，他曾經(jīng)被人評價為 “左手拿槍，右手提筆”的勇士。
他做通訊記者已有十多年，被俘后在監(jiān)獄里和史密斯相遇，兩人惺惺相惜，很快他們就成為無話不談的好朋友。
英勇且具有冒險精神的兩個人，在這樣的環(huán)境下是不可能坐以待斃的。而且像這樣的人，恐怕最不能忍受失去自由。這種枯燥煩悶的日子簡直就是腐蝕他們心靈的毒藥。
很快兩人有了共同的目標(biāo)，那就是越獄，重獲自由，回到格蘭特將軍的隊伍，為統(tǒng)一而戰(zhàn)斗。監(jiān)獄里戒備森嚴(yán)，越獄是一件相當(dāng)困難的事兒。每一次在城里的自由活動，是他們接觸到外面世界的唯一機會。史密斯和史佩萊總是在街道上結(jié)伴游蕩，他們希望能借此尋找一個逃離的機會。
但是到處都有重兵把守，要逃出去實在是難如登天！ 一天，他倆又如往常一樣在街上游蕩，這時，史密斯竟然遇到了他的仆人納布。納布是一個30歲左右的小伙子，身體健壯、性格溫和。納布對史密斯非常的敬仰、忠誠，即使他重獲自由也不愿意獨自離開，而是在尋求機會營救主人。照他的話說，主人的安全比自己的性命還要重要，所以他在聽到主人被俘之后，就想方設(shè)法潛入了里士滿。
納布冒著生命危險終于見到了主人，主仆二人激動地抱在一起。
“納布，這里太危險，你是怎么來到這兒的？你要快點離開！”史密斯擔(dān)心地說道。
“先生，有你在這里，我是絕對不會離開的！’ ’納布堅決地說，“而且我一定盡全力救你出去！” “這里的戒備如此森嚴(yán)，我們恐怕是插翅難逃了！當(dāng)然，也并不代表沒有機會，只要我們肯努力。”史佩萊在一旁說道。
三人邊說邊走，現(xiàn)在大家有一個共同的目標(biāo)就是想辦法離開這個鬼地方。史佩萊和史密斯再次回到監(jiān)獄，納布也回到了他的住處。
這天，史佩萊和史密斯又來到了街上閑逛，尋找逃出去的機會，忽然，一個身材健壯、皮膚黝黑的36歲上下的中年人過來搭話。
“你想離開這里嗎？史密斯先生。”史密斯仔細(xì)地打量眼前這個說話的中年人，看樣子，他應(yīng)該是一名有著豐富經(jīng)驗的水手。
“請問，您是誰？”史密斯禮貌地問道。
“你好，我是潘克洛夫，一名水手。我本來是來里士滿經(jīng)商的，但是非常不幸被困在了這里。和我一起被困的還有一個小男孩，他叫赫伯特·布朗，是我們船長的兒子。” “但是，大家都知道這里戒備森嚴(yán)，要離開可不是一件容易的事。” “先生，眼前就有一個絕佳的機會！”水手充滿信心地說道。
“你是說……” “你看，廣場上正好有只氣球，就像是特意為我們留在那里的！”水手壓低聲音在史密斯兩人耳邊說道。
史密斯和史佩萊一聽，馬上就明白了水手的意思，兩人互相看了看，臉上露出會心的微笑。
20日這天，天氣非常的惡劣，但是史密斯是專業(yè)的工程師，他完全懂得怎樣操控氣球，于是他們按照預(yù)訂的熱氣球計劃，逃離了監(jiān)獄。接著就出現(xiàn)了這樣的這一幕： 從太平洋的上空傳來一陣陣此起彼伏的喊叫聲。
狂風(fēng)中一只吊籃正在空中不停地打轉(zhuǎn)。吊籃里的人一個個都驚恐無比，圓睜的眼睛里滿是驚懼，眼看著吊籃不斷地下降，他們卻無能為力。這一天正好是1865年3月23日。熱氣球的氣囊正在漏氣，乘客們?yōu)榱藴p輕吊籃的重量，只能將籃里可以扔掉的東西盡量扔掉。
乘客們慌亂地將吊籃里的干糧、短刀等都扔進了太平洋。剛才那場風(fēng)暴實在是太可怕了，大家的心里都充滿了恐懼。因為風(fēng)暴所到之處，都成了一片廢墟。
“氣球還在下降嗎？”工程師大聲地問。P2-4
