《我不想上幼兒園》
小兔杰瑞該上幼兒園了，可是無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰他，他還是不想去！后來(lái)看到幼兒園的生活豐富多彩，那里反而成了他特別想去的地方。對(duì)我們的孩子們來(lái)說(shuō)，上幼兒園是一件很不容易的事。讓我們給孩子些寬容、鼓勵(lì)以及愛(ài)的擁抱，相信他們會(huì)和小兔杰瑞一樣喜歡上幼兒園的。孩子一天天長(zhǎng)大了，看看這本書(shū)里的兔子杰瑞，是不是從中找到了孩子們的影子呢？
《媽媽?zhuān)夷苄小?br>
小兔杰瑞在海里學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到了很多困難，不過(guò)小兔杰瑞并沒(méi)有因此而退縮，而是給自己積極的鼓勵(lì)，告訴自己“我能行”。并且通過(guò)堅(jiān)持不斷的練習(xí)、實(shí)踐，直到掌握了游泳技巧。希望孩子們遇到困難，能向小兔杰瑞一樣不輕言放棄，樹(shù)立自信，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，在生活的道路上成為一個(gè)擁有自信的孩子。
《我害怕怪獸》
小兔杰瑞在黑暗中獨(dú)自睡覺(jué)時(shí)，由于膽小，對(duì)奇怪的聲音充滿(mǎn)了恐怖的想象，在這個(gè)故事里，一個(gè)提心吊膽的小兔恐慌地從樓上沖到樓下，飛奔著尋求爸爸媽媽的幫助，引出孩子們對(duì)于怪獸的好奇，書(shū)中的最后告訴孩子們，世界上其實(shí)沒(méi)有怪獸，自己嚇自己才是最嚇人的。家長(zhǎng)身邊的孩子如果也遇到了害怕的事情，或者不敢獨(dú)處，不妨給他講講這個(gè)故事，孩子的心里一定會(huì)輕松許多。
《我愛(ài)媽媽》
小兔杰瑞和他媽媽在一起挖地瓜、揉面團(tuán)、摘櫻桃的日常生活場(chǎng)景，是不是小朋友們生活中也都有經(jīng)歷呢？書(shū)中寫(xiě)了兔媽媽怎樣和孩子溫馨相處，如何陪同孩子一起成長(zhǎng)、和孩子幸福的生活在一起。希望小朋友們通過(guò)閱讀小兔杰瑞和他媽媽幸福生活的描述，了解杰瑞對(duì)媽媽的感恩、愛(ài)與親情。這本書(shū)向小朋友們傳達(dá)的是母子間的溫暖，愛(ài)與彼此關(guān)懷。孩子們，如果愛(ài)媽媽?zhuān)痛舐暤母嬖V她吧。
《姥姥去了遙遠(yuǎn)的地方》
小兔杰瑞和姥姥之間濃郁的親情與感情生活，可以讓我們更多地了解祖輩給予孩子們的慈愛(ài)和付出，書(shū)中兔姥姥變出棒棒糖、為看鳥(niǎo)兒的杰瑞扶梯子，都是透過(guò)小兔杰瑞的視角，來(lái)講述長(zhǎng)輩對(duì)孫輩的關(guān)愛(ài)。正因?yàn)檫@份關(guān)愛(ài)，姥姥的逝去，讓小兔杰瑞陷入深切思念之中?？纯催@冊(cè)書(shū)里的小兔杰瑞與姥姥之間的關(guān)系，是不是也觸摸到了家長(zhǎng)朋友們童年的痕跡？這是一本關(guān)于生命和親情的故事書(shū)。
《班里來(lái)了小霸王》
小兔約翰在幼兒園里同身邊的小朋友發(fā)生了許多沖突，比如撓人、踹同學(xué)、搶玩具等，現(xiàn)實(shí)生活中也有一些像小兔約翰這樣霸道的孩子，有“小霸王”的行為現(xiàn)象。書(shū)中小兔子們對(duì)小霸王約翰的行為有個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，他們采取了與“小霸王”保持距離的處理方法，從而引發(fā)了小兔約翰的反思，教育了小兔約翰。生活中，遇到約翰這樣的孩子，或許家長(zhǎng)也想不出良策，不過(guò)孩子們卻往往有巧妙應(yīng)對(duì)的方法。
《我思念好朋友》
看著小兔杰瑞和好朋友諾頓在草地上奔跑、比誰(shuí)摔的跟頭更多、仰望著蜂窩的樣子，家長(zhǎng)們是不是都希望自己的孩子也能象這兩只小兔一樣，盡情享受他們的童年幸福時(shí)光，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅需要家長(zhǎng)的呵護(hù)，也同樣需要一起成長(zhǎng)的小伙伴。希望孩子們從書(shū)中讀懂了好朋友的含義，能夠找到一個(gè)真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情。如果小朋友已經(jīng)擁有了這份友情，一定要好好珍惜，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你一輩子的快樂(lè)!
《我和爸爸走散了》
小兔杰瑞和爸爸在地鐵走散后，他巧妙的依靠自己想到辦法，找到爸爸的故事。書(shū)中的這個(gè)方法對(duì)孩子們來(lái)講很實(shí)用，它會(huì)告訴我們的孩子，如果真的找不到爸爸媽媽了該怎么辦？書(shū)中的小兔杰瑞很有智慧的解決了這個(gè)把大人急的束手無(wú)措的問(wèn)題。看這本書(shū)的時(shí)候，尤其是了解了找不到小兔杰瑞時(shí)，那個(gè)急的六神無(wú)主的兔爸爸的心情時(shí)，我相信家長(zhǎng)們都會(huì)警醒自己更小心地看護(hù)我們的孩子。
“小兔杰瑞情商培育繪本系列”叢書(shū)采用擬人化的手法，把小兔杰瑞和他的親人、老師、朋友之間的故事真實(shí)地呈現(xiàn)在孩子們面前。本書(shū)在重視兒童情商教育問(wèn)題的同時(shí)，從兒童獨(dú)特的心理及生理特點(diǎn)出發(fā)，以?xún)和难劬τ^察世界，每個(gè)故事字?jǐn)?shù)不多，但力求講述一條條生活的真諦，文字充滿(mǎn)著童真、童趣，率真、感人。如：在《我思念好朋友》中寫(xiě)道：“下雨時(shí)，我們站在陽(yáng)臺(tái)上看雨滴在手上跳舞”；“淘氣時(shí)，我們將花粉點(diǎn)在鼻頭，引來(lái)蝴蝶飛舞”……書(shū)中形象生動(dòng)可愛(ài)，色彩鮮艷。此套書(shū)一定會(huì)受到兒童的喜愛(ài)。
《我不想上幼兒園》
《我和爸爸走散了》
《媽媽?zhuān)夷苄小?br>《我害怕怪獸》
《我愛(ài)媽媽》
《姥姥去了遙遠(yuǎn)的地方》
《班里來(lái)了小霸王》
《我思念好朋友》
