《虎子》——童真
虎子是誰？哈哈，他是一只想當大老虎的小貓咪！
孩子們常常說我要做超人，我要當解放軍，我就是小公主或者我來當媽媽，而我們的虎子呢，他的夢想是“像真正的老虎那樣兒”！他要像真正的老虎那樣兒叫；他要像真正的老虎那樣兒跳；為了有真正的老虎范兒，他寧愿不玩毛線團；甚至，逃跑的時候，他也要像真正的老虎那樣兒……

世界因多元而精彩！
孩子因差異而杰出！
——從教育角度看“阿布”
正如兒童教育專家孫瑞雪所說的，“每個孩子都是獨一無二的，我們總希望他和別人一樣，于是，平庸就產生了。你的孩子不像其他孩子那樣喜歡表現，他喜歡在一旁觀察，但你希望他更活潑、更大膽，于是一個偉大的思想家消失了；你的孩子不像其他孩子那樣安靜聽話，他喜歡上跳下竄到處探索，但你希望他更加謹慎有禮，于是一個天才的科學家消失了……”
每一個孩子都是獨一無二的，這是人類存在的最大價值，愛孩子，先要接受他（她）本來的樣子，無論是長相、性格、稟賦，全然地接納就是一種最大的愛。孩子將順從自然的法則去實現自我成長、自我創造，自然地成長為那個獨一無二的自己，享受自己獨一無二的生命。正因為這種獨特性，正因為人與人之間有差異，我們的世界才精彩。


這是一套承認孩子天性的書
——從兒童心理學看“虎子”
3～6歲，兒童身心發展進入到一個重要階段。這時候，他們的語言和行為動作迅速發展，同時獨立性也逐漸增強，在心理上產生了解父母和成人世界活動的需求，說得簡單些就是他們也想當大人。原蘇聯曾有研究表明，90％的孩子希望自己“快快長大”，像大人一樣去開車、做飯……于是孩子們就在想象中去模仿，如用椅子當汽車，比如在沙坑中烹飪美餐。
現代教育理論認為，兒童不是通過灌輸，而是通過行動進行自我成長的。我們看到的小虎子就像一個無法讓自己停下來的小男孩，即使是在寒冷的白雪皚皚的冬季，他也無法遏制來自他內心的召喚，第一是去行動，第二是去行動，第三還是去行動。正如最后虎子喊出的口號是“讓我們再來一次吧”，男孩子熱愛行動的性格從這句話中一覽無遺。