Help！救命!
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作者：[英] 薩莉·格林德利 著；[英] 彼得·尤頓 繪；靳子楊 譯
出版社：
出版日期：
年齡/主題/大獎(jiǎng)/大師：
3-4(小班)、4-5(中班)、5-6(大班)、6-8(1-2年級(jí))、8-10(3-4年級(jí))、生命教育、認(rèn)知、品格養(yǎng)成、朋友、情緒管理、
內(nèi)容簡(jiǎn)介
故事《三只小豬》中，小豬跑啊跑，大灰狼追啊追，小豬可不想被抓到。想帶孩子親身體驗(yàn)這場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅嗎？想讓孩子在閱讀中感受動(dòng)態(tài)的快樂(lè)嗎？來(lái)到小豬村，慢慢地翻開(kāi)“窗戶(hù)”，小心地上下移動(dòng)……仔細(xì)看！識(shí)破大灰狼的詭計(jì)。不好！大灰狼要逃走啦！會(huì)有什么出乎意料結(jié)果呢？
編輯推薦
1.畫(huà)面隨著行動(dòng)中視線的移動(dòng)而挪動(dòng)（就像打CS時(shí)的場(chǎng)景）具有較強(qiáng)的連貫性、現(xiàn)場(chǎng)感、代入感，引人入勝。拉頁(yè)、翻翻頁(yè)、天窗的設(shè)計(jì)加深了讀者的感觸。
2.畫(huà)面隨著探索者心情、氣氛、視線的變化，忽遠(yuǎn)忽近、忽大忽小、忽左忽右、忽上（俯視）忽下（仰視）。相應(yīng)地，這種設(shè)計(jì)也加深了讀者的感受。
3.引導(dǎo)性的語(yǔ)言，增加親子閱讀的互動(dòng)感。例如，“打開(kāi)門(mén)看一看，巨人是不是還在睡覺(jué)？”
書(shū)摘與插圖
