這是一家員工都是動(dòng)物的奇妙公司，有千奇百怪的員工和五花八門的部門，專門為人類顧客解決難題！ 男孩27號(hào)來到一家公司實(shí)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)同事都是可愛的動(dòng)物—— 老板是大熊貓，秘書是小熊貓；前臺(tái)是一緊張就啃胡蘿卜的安哥拉兔；金牌員工是喜歡高聲尖叫的土撥鼠；翻車魚每次退場(chǎng)，都要靠其他同事合力抬走…… 作為這里唯一的人類，27號(hào)每天都要和這群身懷絕技的動(dòng)物同事打交道，一起解決稀奇古怪的難題，小到收集家里的噪音，大到保護(hù)地球不被毀滅！
1.腦洞設(shè)定：動(dòng)物們一本正經(jīng)開公司，奇妙反差萌，笑料不斷 動(dòng)物的天性被巧妙轉(zhuǎn)化為職業(yè)特長(zhǎng)，每個(gè)角色的出場(chǎng)都驚喜滿滿，精準(zhǔn)戳中孩子的笑點(diǎn)與萌點(diǎn)。 【氣氛部】：雪橇三傻。永遠(yuǎn)熱情高漲，為客人提供滿滿的情緒價(jià)值； 【人力資源部】：水豚，和平鴿。情商極高，是公司里的人氣王。無論問題多么棘手都能波瀾不驚； 【采購部】：袋鼠，負(fù)鼠，蜜袋鼯、駱駝。幾乎都是有袋動(dòng)物，擅長(zhǎng)搬運(yùn)。 【假裝部】：枯葉蝶，變色龍，可蒙犬。擅長(zhǎng)假裝，專門完成特殊任務(wù)。 2.社會(huì)化啟蒙：沉浸式體驗(yàn)社會(huì)協(xié)作，完成“未來演習(xí)” 熊貓公司制度完善，不同部門協(xié)同合作，每個(gè)部門都對(duì)應(yīng)真實(shí)的社會(huì)功能。讓孩子直觀理解“社會(huì)如何運(yùn)轉(zhuǎn)”，體驗(yàn)如何與人合作、調(diào)動(dòng)資源、找到自己的位置與長(zhǎng)處——這正是培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來社會(huì)的能力，是比分?jǐn)?shù)更重要的能力。 3.精準(zhǔn)共情：寫出孩子很少被正面描寫的“隱形委屈” 熊貓公司解決的都是孩子最真實(shí)、卻常常被大人忽略的小事，動(dòng)物們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)煩惱，給予孩子深刻的共情和療愈。 4.妙語連珠：孩子的創(chuàng)意寫作素材庫 大獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家諾亞，鮮明的個(gè)人風(fēng)格，筆下的角色飽滿立體，場(chǎng)景畫面感十足，修辭新穎有趣，非常適合孩子模仿，讓寫作不再干巴巴！ 全書好詞好句，加重設(shè)計(jì)。 5.兒童文學(xué)大獎(jiǎng)作者×漫畫金龍獎(jiǎng)插畫師 聯(lián)袂打造！ 插畫細(xì)節(jié)豐富，動(dòng)感十足，讓文字獨(dú)有的幽默與想象力100%呈現(xiàn)！ 6.贈(zèng)品豐富，儀式感滿滿！ 隨書附贈(zèng)： ①熊貓公司實(shí)習(xí)證明 作者×繪者×大熊貓老板，簽名認(rèn)證！
“這是怎么做到的？”我吃驚極了，白白和安安也看得目瞪口呆。 我走過去看土撥鼠手里的瓶子，里面什么也沒有，除了空氣還是空氣。難道捕風(fēng)清潔公司真的可以捕捉風(fēng)嗎？ “眼，眼鏡。”土撥鼠露出兩顆大門牙，磕磕巴巴地說。 我這才想起虎鯨的話，“感到疑惑的時(shí)候就戴上它”。于是，我拿出眼鏡，緊張地戴了上去，剩下的兩副給了安安和白白。然后，我呆呆地站在原地，好半天沒法兒動(dòng)彈。 我看到了聲音。 準(zhǔn)確地說，是看到了滿屋子的……字。 你沒有聽錯(cuò)，就是“字”，文字的字。那些文字密密麻麻，五顏六色，一個(gè)挨著一個(gè)，一個(gè)疊著一個(gè)，甚至還一個(gè)鉤著一個(gè)。它們交織在一起，幾乎要擠破安安家的房子。我看著那些跳躍在空中的文字，不敢相信這一幕竟然是真的。 我摘下眼鏡，揉了揉眼睛，面前什么也沒有。再戴上眼鏡，眼前又是成片的五顏六色的文字。 安安和白白像我一樣呆呆地站在原地，用驚訝又歡喜的眼神看著前方。她們的目光順著土撥鼠的爪子來回移動(dòng)，從玻璃到地板，再從地板到墻縫。我看到安安和白白都笑了。 當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，安安突然回過神，連忙摘下眼鏡還給我。 “對(duì)不起。”她小聲說。 “你，戴著。”土撥鼠說，“這是，大哥借給你們的。記得，還，回去?！?此時(shí)此刻，沒有比這副眼鏡更讓我感興趣的東西了。既然工作結(jié)束就得還回去，那我必須看個(gè)夠本。那些五彩的文字在我眼前飄浮、糾纏著，如夢(mèng)似幻，我忍不住伸手去觸摸它們，竟然真的可以碰到。 “這些，都是，聲音?！蓖翐苁笳f。 摘自《大大大大大燈泡》
