本書為美國著名教育專家雷?比爾利所著的一套廣為大眾所熟知的親子教育課程。本系列圖書共分為四卷，分別為《輕輕松松教孩子聽話》《輕輕松松教孩子自律》《輕輕松松教孩子身心健康》，以及《輕輕松松教孩子明辨是非》。第一卷主要教育孩子如何學會服從，使之樹立起基本的行為規范。第二卷則針對孩子的一些特質，如愛發脾氣、任性、膽怯、逆反心理、逞強、多愁善感等等，教爸爸媽媽們如何去正確對待和妥善處理。第三卷則是培養孩子身心健康的方法。包括對孩子體格的訓練方法，以及對孩子心靈的訓練方法，實現孩子身心兩方面的同步健康成長。第四卷主要針對孩子的品德教育。目的是使孩子樹立起個人的道德觀念，同時樹立起社會道德觀念。培養孩子的自信，與伙伴交往、娛樂、同情與利他精神，以及誠實與節儉等品德。

孩子不聽父母的管教，試圖突破生活的種種藩籬，這絕不是壞事。這個世界對孩子稚嫩的心靈，永遠都是新鮮的，充滿著疑問，充滿著神奇。做父母的，不可輕易扼殺孩子探索的精神。同時，孩子又是無知的，他們不曉得什么是對的，什么是錯的，而只知道什么是好玩的。父母的責任，就是通過言傳身教，引導孩子正確的探索方向。父母的態度是孩子了解這個世界的一個窗口。日常里，父母要以明確的辭色對事情表示出贊許或不贊許，讓孩子去聽，去看，從而使之明白這個世界上的善與惡，以及生活中的對與錯。

第一章 教育孩子前必知的 五大原則 一半是與生俱來，一半是循規蹈矩。 ——華茲華斯本書中的實用教子方法是建立在五個基于孩子天性的基本原則之上的，分別是：暗示原則、替代原則、合作原則、期望原則和認同原則。這些原則會體現在接下來的每一課中。對于這些原則，我們既做了概括的論述，又不乏對具體實施方法的講解。一、暗示原則 ※ 暗示的含義 暗示是一門藝術，通過這門藝術你可以不用發號施令就能取得想要的效果。讓我們舉個例子來說明吧。一天，媽媽生病了，爸爸正向媽媽的房間走去。亞瑟和范妮剛剛放學回家，只見他們倆一頭沖進客廳，差點兒和爸爸撞了個滿懷。這時爸爸把食指豎起放到嘴邊，示意孩子們小聲一點兒，然后繼續往媽媽的房間走去。雖然爸爸并沒有發號施令，可是孩子們馬上就明白了，也想去看看媽媽到底怎么樣了。于是，他們安靜地跟在爸爸身后。等到三個人都圍在媽媽床邊，像平日里那樣噓寒問暖時，孩子們的舉止已經變得非常得體——這全都是暗示的功勞。處理自己同他人的關系時，比如與同伴、與工廠領班、與項目經理或者與學校教師之間的關系，所有聰明的爸爸媽媽都可以試一試暗示的方法。如果媽媽在墻上掛了一張名人名言的字畫，就可能在潛移默化中陶冶孩子的高尚情操。如果廣告商反復強調反映某商品優點的個別字句，就可能刺激消費者購買的欲望。演說家們也正是借助于暗示的威力，讓演說充滿言外之意，引起聽眾的嘖嘖稱贊。所謂暗示，實際上就是對某種行為的倡議。假如有人希望你去做一件事情，你可能同意，也可能不太贊同，但是他不停地向你灌輸“去做吧，去做吧”這種思想，其結果就是最終你會毫無異議地接受這種思想并自覺行動——這就是運用暗示原則的典型案例。別人去喝水的時候，同時也是在向你暗示：你也需要來點水了；別人打了個哈欠，你會馬上意識到自己該告辭

第一章 教育孩子前必知的五大原則
　一、暗示原則
　二、替代原則
　三、合作原則
　四、期望原則
　五、認同原則
第二章 怎樣教孩子才會聽
　一、出生至6個月
　二、6個月至1歲
　家教實踐課一：教不到1歲的孩子聽從“不要拿”的命令
　家教實踐課二：教孩子聽從“不能摸”的命令
　家教實踐課三：即使孩子不在身邊，也能讓他聽話
　家教實踐課四：讓幼兒在離你較遠時也聽話
　家教實踐課五：讓孩子放下手中的東西