1.大熊有一個(gè)小麻煩——學(xué)會(huì)傾訴與傾聽
“我有一個(gè)小麻煩，”大熊說，“我能不能……”
可是，沒有一個(gè)人愿意花點(diǎn)時(shí)間來聽聽他要說些什么，大家只是憑著自己的感覺去憑空猜測，大熊究竟需要什么。
就在大熊幾乎再也沒有勇氣開口說話的時(shí)候，一只不起眼的小蒼蠅出現(xiàn)了……
2.亨利爺爺找幸運(yùn)——學(xué)會(huì)感恩與知足
“爺爺，能告訴我么，幸運(yùn)是什么？”艾米在亨利爺爺來和自己說“晚安”的時(shí)候，忽然這樣問。而對(duì)這個(gè)短短的問題，亨利爺爺卻不能像往常那樣對(duì)答如流了。
于是，亨利爺爺來到家門外，四處尋找了很久，最后，他終于找到了小孫子艾米需要的那個(gè)答案。
一個(gè)溫馨動(dòng)人的小故事，它將告訴你，如何才能用一雙慧眼，找到尋常生活里的那些令人感到幸福和滿足的小細(xì)節(jié)。
3.是誰在門外——學(xué)會(huì)友善與互助
當(dāng)隔壁剛剛搬來了兩個(gè)野小子的時(shí)候，茉莉豬和香蘿羊都有點(diǎn)大驚小怪。
這是兩個(gè)胡子拉茬、衣冠不整的家伙，看起來就挺可怕。
他們是不是兩個(gè)危險(xiǎn)的海盜？就在茉莉豬胡思亂想的時(shí)候，她遇上了一場暴風(fēng)雨……
茉莉豬終于發(fā)現(xiàn)，在和你的鄰居們說話見面之前，是不能給他們胡亂下評(píng)語的。
4.一個(gè)長上天的大蘋果——學(xué)會(huì)給予和分享
在鮮花盛開的蘋果樹林中，一棵小蘋果樹正在大樹的守護(hù)下長大。一天夜里，它做了一個(gè)夢：它的枝椏上，長出了一個(gè)全世界最大的蘋果！
而且，這個(gè)蘋果還在繼續(xù)長大，越長越大……
不過，最大的就是最好的么？這可不一定……
一個(gè)源自于古波斯民族的童話，被現(xiàn)代的語言詮釋得優(yōu)美動(dòng)人。
暖暖心繪本——為心找個(gè)溫暖的地方；暖暖心繪本，為處在性格形成關(guān)鍵期（3-7）歲的孩子準(zhǔn)備的一份心靈成長禮物！
兒童文學(xué)博士、作家、兒童閱讀推廣人唐池子推薦：暖暖心繪本是一套適于親子共讀的優(yōu)秀圖畫書！
童書推廣人漪然傾情翻譯，語言生動(dòng)流暢，朗朗上口。
畫面明快活潑，充滿濃郁的生活氣息，讓孩子身臨其境。
故事主題豐富，溫馨暖人心，讓孩子學(xué)會(huì)傾訴與傾聽，友愛與互助，感恩與知足，給予和分享！
孩子喜歡，媽媽更受啟發(fā)
大熊有一個(gè)小麻煩——學(xué)會(huì)傾訴與傾聽這本書是孩子最喜歡的一本，她每天都會(huì)從四本書中挑出這本，重復(fù)的大熊的話
“我有一個(gè)小麻煩，”大熊說，“我能不能……”可是，沒有一?人愿意花點(diǎn)時(shí)間來聽聽他要說些什么，孩子卻沒有聽煩，面我卻講累了，后來細(xì)想，也許孩子有大熊一樣的煩惱，我常常是憑著自己的感覺去憑空猜測孩子的想法，我應(yīng)留給孩子足夠的時(shí)間，想好如何表述她的想法。把害怕表述不準(zhǔn)確的情緒丟掉。讓她有自己的想法.
把心暖暖
把心暖暖
當(dāng)精美大氣的“暖暖心繪本（一套4本）”送到我們手中時(shí)，我和同事一起發(fā)出了由衷的贊嘆——印刷的這么精美！晚上回到家里，為和孩子一起閱讀做好準(zhǔn)備，我坐在沙發(fā)上先一睹為快。原來繪本就是圖畫書，是一種不需要文字輔助，單用圖畫就能表達(dá)清楚故事情節(jié)的讀本。這正是我們小時(shí)候所讀圖畫書的改良版??！只不過那時(shí)候的圖畫書只有巴掌大，一般都是黑白印刷，里邊的人物畫的都比較寫真，圖上供人想象的空間也不大，即使有彩色的版本?也是看上去比較單調(diào)，無法與現(xiàn)在的色彩和編排設(shè)計(jì)相比的！而且我記得當(dāng)時(shí)，怕父母說看這種課外書耽誤學(xué)習(xí)，都是背著家人偷偷看的。想想真是時(shí)光荏苒，世事巨變，現(xiàn)在的孩子太幸福了，有這么好的視覺美餐還不夠，父母還主動(dòng)參與親子共讀，為他們帶來閱讀之外的親情享受。
我一口氣把四本書欣賞完畢，享受之余決定休息前和孩子共同閱讀《大熊有一個(gè)小麻煩——學(xué)會(huì)傾訴與傾聽》。吃過晚飯后，孩子要看她已經(jīng)反復(fù)看了不知道多少次，里邊的人物關(guān)系和故事情節(jié)都能清楚表述的《奧特曼》。在她看了半?小時(shí)，還覺得意猶未盡的時(shí)候，我決定把她的興趣吸引到我這兒，我故意坐在沙發(fā)上夸張的喊道：“好可愛的大熊呀！它會(huì)有一個(gè)什么小麻煩呢？”我的聲音吸引了她的注意力，她笑嘻嘻地跑到我的身邊，一把拿過繪本翻了起來，向我懇求到：“媽媽，請(qǐng)給我講講這個(gè)故事吧？”接下來我輕輕松松督促她洗漱完畢，以最快的速度坐到了被窩里，挨著她坐下，我們開始了愉快的心靈之旅，我邊講邊指引著她觀察圖上的內(nèi)容：“哇，這么多的帽子，可以怎樣來形容呀？”“各種各樣，五顏六色的帽子?！薄袄习逡退豁敾使谛螤畹拿弊樱悄囊豁斈?？”她很快在帽架?左上角找到了那頂紅紅的皇冠形帽子，我夸張地說：“你真不簡單，一下子就找到這頂皇冠形狀的帽子了！”講到重復(fù)的內(nèi)容我故意停下來看著她，孩子便迫不及待地用夸張的動(dòng)作和表情接上來：“啊……！大熊什么也沒有說出口，邁著小步走了?！辈臀曳搅讼乱豁?。孩子已經(jīng)和我完全融入故事情節(jié)中了，讀完一遍，她又要求：“媽媽，再給我讀一遍‘大熊有一個(gè)小麻煩’吧！”我樂呵呵地對(duì)她說：“媽媽給你講過了，該你給媽媽講一講了?！庇谑牵蛇M(jìn)被窩開始了天馬行空的講述，伴著好聽的童音我們都漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
很不錯(cuò)
我女兒現(xiàn)在3歲半，幼兒園的小朋友買了這套書，帶到幼兒園給老師讀過了，我女兒也非常喜歡，于是我也買了 。
第一次買這種大開本的手繪圖書，收到的時(shí)候就感覺非常喜歡，漂亮的插圖，簡單的故事，蘊(yùn)含不簡單的道理，我女兒頭幾天每晚都要抱著這幾本書睡覺呢。
就是有點(diǎn)小建議，這套書有幾頁的文字有點(diǎn)偏多了，如果是每頁圖畫搭配1--5句文字，孩子會(huì)跟容易理解。
曖曖心繪本是兒童的心靈雞湯
從這一整冊(cè)的"曖曖心繪本"圖畫書中,我將孩子引入了一本自我完善的心靈深處,從一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物中,看到了怎樣學(xué)會(huì)傾聽、感恩、包容、孝道……，更正適合小學(xué)生或中大班的幼兒園的小朋友看的。
我作為一名特殊教育工作者，從講這些故事中，讓智障學(xué)生懂得了感恩，體會(huì)到幸運(yùn)和幸福！
內(nèi)容好，書質(zhì)量也很好
女兒一年級(jí)，一口氣自己讀完，很不錯(cuò)。年齡小點(diǎn)的家長給講，很好的書
