這本書講述了小女孩得到小松鼠的幫助從而學(xué)會(huì)排解壞情緒的故事。小女孩一開始就有些垂頭喪氣，頭頂又被不知從哪兒來的“石子”敲了幾下，變得更生氣了。很明顯，小女孩的內(nèi)心是緊閉的，對外面的世界充滿戒備。直到小松鼠跳下樹梢，向她伸出了友誼之手，引領(lǐng)她爬上樹梢，看到了廣闊天地，小女孩的內(nèi)心才隨之打開。
本書唯一的文字——書名《掉落的禮物》，恰到好處地表達(dá)了故事的深層含義。當(dāng)內(nèi)心不快、封閉自我時(shí)，你的眼中或許只有那顆“襲擊自己的石子”。而當(dāng)你打開心扉，才會(huì)看到，原來那是來自大自然的zui寶貴的饋贈(zèng)——那是一顆生命的種子。因?yàn)槭菬o字繪本，每個(gè)人都可以有自己的詮釋和講述。你是如何理解的呢？打算如何向小朋友講述呢？
學(xué)習(xí)察言觀色，就從讀“無字繪本”開始
游佩蕓
臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所現(xiàn)任所長。日本御茶水女子大學(xué)人文科學(xué)博士。是兩位男孩的母親，居住在風(fēng)景秀麗的太平洋畔。從事兒童文學(xué)與兒童文化的教學(xué)、研究、評論及推廣，并與出版社合作企劃童書的出版，另翻譯了近百本繪本。除了學(xué)術(shù)著作，也創(chuàng)作童詩、童話，喜歡攝影、說故事。
文 / 游佩蕓
“五感”并用的身體閱讀
《掉落的禮物》是一部無字繪本。沒有文字導(dǎo)航的書，究竟能從中讀出什么樣的“禮物”呢？封面上一只金黃色的松鼠咧嘴瞪眼、肢體緊張，松鼠目擊了什么？樹下發(fā)生了什么事？一開始，畫家就拋出了懸念，召喚讀者走入書中。
翻開封面，是彩色鉛筆線條勾勒的錯(cuò)落草叢，藏青、竹青、銅綠、嫩綠、墨綠、翡翠綠……哇，原來綠和藍(lán)之間，有這么多變化。透亮的蝴蝶頁，仿佛有風(fēng)輕拂、陽光灑落。從張力十足的封面，一下子，轉(zhuǎn)入神秘的療愈之境。
書名標(biāo)題下，孤零零地站著一個(gè)女孩，她穿著舞者的衣服，卻沒有舞者挺立的姿態(tài)。女孩沒穿鞋，向著光源，背后有長長的陰影。進(jìn)入故事內(nèi)頁，女孩垂頭喪氣，拖曳著步伐，背著光，即將走入野草茂密的林子里。女孩到底發(fā)生什么事了？
再翻頁，說時(shí)遲那時(shí)快，仿佛聽見一聲“咚”，一顆“松球果彈”落在女孩的肩上。沮喪的女孩一驚，停下腳步。下一個(gè)跨頁，回望，沒人。再下一個(gè)跨頁，女孩雙手抱胸，正感到疑惑的時(shí)候，又來一顆，女孩鼓起腮幫子，氣呼呼。又一個(gè)跨頁，女孩回頭大吼，聲嘶力竭地吼出她的憤怒，連草木都被她撼動(dòng)了。《掉落的禮物》的跨頁與跨頁之間節(jié)奏明快，形成一種巧妙的韻律感。大讀者在跟小讀者共讀這個(gè)故事時(shí)，可以先熟悉跨頁間的玄機(jī)，在“說圖”與翻頁的動(dòng)作之間，或停頓或快速翻閱或提出問題，增添“讀圖”與“說書”的樂趣。
陪著孩子讀無字繪本，讓孩子不止學(xué)習(xí)讀線條、讀顏色、讀構(gòu)圖、讀翻頁連續(xù)的故事，也讀抽象情緒的流動(dòng)，是一種 “察言觀色”的練習(xí)。而 “圖像” 除了提供小讀者觀看的細(xì)節(jié)，也藏著聲音、溫度與觸感、味覺與氣息，希望大讀者可以善用“五感”，不慌不忙，引導(dǎo)孩子徜徉在故事情境中。
與自然共生，禮尚往來
讀完《掉落的禮物》，相信你和我一樣，都會(huì)嘴角上揚(yáng)，滿足地深嘆一口氣: “真好。 ” 原來封面的松鼠，在樹上看到的就是頹喪的女孩，女孩被打中的松球果，是松鼠丟擲下的！松鼠一開始擲松球果是因?yàn)檎{(diào)皮？想找女孩玩耍？或者想安慰失落的女孩？可以跟孩子討論看看，聽聽孩子怎么說。無論如何，丟擲了三顆松球果之后，松鼠來到哭泣的女孩跟前，親自送上“禮物”。
禮物的授與收，展現(xiàn)了松鼠與女孩彼此的善意。而小松鼠的禮物不止于此，它帶著破涕為笑的女孩爬上樹梢 ! 畫家戲劇性地構(gòu)筑了一個(gè)仰角的高聳森林，讓讀者的情緒高揚(yáng)，陽光盈滿的金黃樹干，燃起讀者的期待。果然，樹梢上遼闊的景致，頓時(shí)打開了女孩的心，郁郁蔥蔥的樹海，遠(yuǎn)山與和煦的陽光，也讓共時(shí)觀賞的大小讀者，一同呼吸了新鮮的空氣，感受微風(fēng)輕撫臉頰。這個(gè)跨頁，除了飽滿的大自然美景，更美在女孩綻放的笑容，以及她和松鼠互換的眼神。那是生命與生命*純真的邂逅，是在同理與接納后，才能共享的喜悅。
不知道故事一開始女孩到底發(fā)生了什么事？但隨后她走入了森林。女孩，可以置換成任何一個(gè)人。每個(gè)失意的人都可以在大自然中得到慰藉，像故事中的女孩一樣。但，前提是，我們身邊的大自然仍充滿活力與健康的循環(huán)。故事的結(jié)尾很美，具象地展現(xiàn)了善意的生生不息：女孩和松鼠合力種下一顆松球果，松球果發(fā)芽長成小樹……*后一個(gè)跨頁，是一大片綠松林。人類從森林得到“禮物”，也要學(xué)著與自然共生，反饋?zhàn)匀唬厮鸵环荨岸Y物”……
