《我們班的數(shù)學(xué)秘密日記（三年級(jí)解密中）》特點(diǎn)：
1.形式新穎。
《我們班的數(shù)學(xué)秘密日記（三年級(jí)解密中）》是以“班級(jí)學(xué)習(xí)日記”的形式寫成的，記錄了一個(gè)班級(jí)的全體孩子在小學(xué)階段發(fā)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)故事。
2.學(xué)生視角。
每篇故事都以班上某位學(xué)生為“作者”“他們”都從自己的角度講述了學(xué)數(shù)學(xué)的故事，而每篇故事后面的互動(dòng)評(píng)論，更增添了真實(shí)感、親近感，仿佛這些故事就是在讀者自己班上發(fā)生的。
3.教材同步。
在寫作的時(shí)候，特意結(jié)合了各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容。相應(yīng)年級(jí)的孩子在閱讀時(shí)，將會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：“這果然就是我現(xiàn)在學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容！”“這個(gè)知識(shí)我正好不明白，原來(lái)是這樣！”
4.難度適中。
因?yàn)槭墙Y(jié)合教材內(nèi)容而寫，所以并不刻意在知識(shí)難度上拔高。相信對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有讀不懂的問(wèn)題，也沒(méi)有學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。而這樣日積月累的數(shù)學(xué)閱讀，同樣會(huì)成為一種有效的學(xué)數(shù)學(xué)的方法。
九月日記
開(kāi)學(xué)課
小小兩點(diǎn)學(xué)問(wèn)多
嘀嗒嘀嗒和撲通撲通
用沙漏“刷牙”
十月日記
“半道”上的自駕游
大估估小估估
很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一千米
十一月日記
動(dòng)畫中有大“t”錘
有人來(lái)推銷課外練習(xí)
“倍”“份”
運(yùn)動(dòng)會(huì)上的鈍角手
十二月日記
贏乘法比賽全靠“您”
咬后不變小的雪餅
分享蛋糕，收獲快樂(lè)
迎新年聯(lián)歡會(huì)同學(xué)失蹤
一月日記
倒霉的元旦
半個(gè)男生“鬧鬼”傳說(shuō)
愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)
扭到黑板上的呼啦圈
二月日記
電話拜年尋找張青青
換牙歷險(xiǎn)記
竹籬笆圍出小雞新家
三月日記
校園藏寶地圖
尋找身邊的東南西北
兩弱勝一強(qiáng)
加減乘除號(hào)有意思
四月日記
大家不許欺負(fù)零
爸爸設(shè)計(jì)的除法游戲
陶斯煒被江老師統(tǒng)計(jì)了
爸爸是“表哥”
五月日記
尋同學(xué)不遇
畫線也能算乘法
求正方形面積的新辦法
小老師和小諸葛亮
六月日記
舊月歷有新用處
小數(shù)不小
等級(jí)和成績(jī)
七月日記
暑假學(xué)游泳計(jì)劃
流汗法
舌尖上的家
八月日記
八月桂花遍地開(kāi)
可惡的“循環(huán)”
江老師留下來(lái)了
