《一個(gè)人的末班車》是作家?guī)r村和朗創(chuàng)作的幻想小說(shuō)，故事發(fā)生在鄉(xiāng)下小車站乘客稀少的末班車上，“我”坐上這趟列車不久就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，車廂里沒(méi)有別人，卻傳來(lái)了悄悄的說(shuō)話聲。不知何時(shí)，車上上來(lái)了很多動(dòng)物：四只老鼠、兩只野豬、一只母孔雀、一頭大熊……他們?cè)谡務(wù)撝腿擞嘘P(guān)的故事……
原來(lái)動(dòng)物們今天有盛大聚會(huì)，它們要討論怎么對(duì)付人類。這些動(dòng)物都在訴說(shuō)自己的委屈，各家都有難念的經(jīng)。動(dòng)物對(duì)人沒(méi)有惡意，它們希望與人類和平相處。動(dòng)物全都下車后，他才見(jiàn)到列車員，列車員不相信有動(dòng)物上過(guò)車。他懷疑畫(huà)家是在譏諷自己這趟車，便一本正經(jīng)說(shuō)：這種深山僻壤的鐵路支線，對(duì)當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，可是我們祖輩一直維護(hù)下來(lái)的精神支柱啊！
在亦真亦幻的世界里幽默闡釋人與自然的關(guān)系，呼吁人類應(yīng)該尊重動(dòng)物
平視、俯視、仰視多視角構(gòu)圖，具有電影畫(huà)面“廣角鏡頭”的藝術(shù)效果
低齡兒童愛(ài)讀童話類圖畫(huà)書(shū)，但七歲后的孩子對(duì)這此會(huì)有排斥，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了；《一個(gè)人的末班車》對(duì)這些大孩子卻有吸引力，因?yàn)樗群每从謴?fù)雜，并非一下就能把握其內(nèi)涵。這種以好看的故事兼繪本的形式，引領(lǐng)孩子由簡(jiǎn)入繁，由淺入深，是對(duì)這一年齡段孩子的一種體貼，這是令人感動(dòng)的。
——文匯報(bào)
著名文學(xué)評(píng)論家 劉緒源
因?yàn)閷?duì)《一個(gè)人的末班車》感興趣，我又讀了巖村和朗的圖畫(huà)書(shū)系列《十四只老鼠》和他的“大自然童話”。我覺(jué)得，他確是一位有自己獨(dú)特藝術(shù)追求的作家兼畫(huà)家。
他對(duì)大自然感興趣，很早就搬離了繁華的東京住到櫪木縣的鄉(xiāng)間，因?yàn)槟抢锔苡H近自然。他會(huì)把自己想象成野鼠，將臉貼近地面，用它們的視角觀察野外。而他又充滿著童心童趣，他的每篇作品都是在對(duì)兒童講故事，那里有兒童們熟悉的生活與心情。于是，他無(wú)論寫(xiě)老鼠，寫(xiě)鼩鼠，寫(xiě)瓢蟲(chóng)，寫(xiě)山貓……雖繪聲繪色，寫(xiě)出了動(dòng)物的特征和習(xí)性，卻不屬于動(dòng)物小說(shuō)。它們和動(dòng)物小說(shuō)家西頓所寫(xiě)的不同，與日本作家椋鳩什的也不同，因?yàn)檫@些動(dòng)物幾乎都過(guò)著人的生活，有我們幼兒生活的種種趣味。與另一位動(dòng)物小說(shuō)大家黎達(dá)也不一樣，黎達(dá)筆下的動(dòng)物也說(shuō)話，也有人間生活氛圍，但她所著力的畢竟還是動(dòng)物的真實(shí)命運(yùn)，她用略微擬人的筆法寫(xiě)不同動(dòng)物的生存奧秘，而這奧秘是嚴(yán)格科學(xué)的。巖村和朗則分明是以動(dòng)物作模特兒，寫(xiě)兒童生活故事，所以，稱之為“大自然童話”，是很確切的。
這本《一個(gè)人的末班車》和他的其他的作品又有不同，它文字多，分量有點(diǎn)重，所涉及的問(wèn)題是難以解決的，能引出一些復(fù)雜的思考。它采用的是圖畫(huà)書(shū)的形式，但文字占用的頁(yè)面和圖一樣多，全書(shū)的厚度達(dá)到一般圖畫(huà)書(shū)的兩倍。這也許是一種模樣更像圖畫(huà)書(shū)的“橋梁書(shū)”，是奉獻(xiàn)給七八歲小讀者的通向“橋梁書(shū)”的橋梁。不過(guò)在我看來(lái)，真正要讀懂它，年齡可能還要再大些，小學(xué)三四年級(jí)或許更合適。
