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動(dòng)動(dòng)小手，摸摸繪本，享受閱讀的樂(lè)趣
聽(tīng)聽(tīng)童謠，看看圖畫(huà)，探索情緒的奧秘

本書(shū)延續(xù)了情緒管理書(shū)系的一貫風(fēng)格，通過(guò)可愛(ài)的毛毛兔形象，表現(xiàn)了多個(gè)情緒管理的主題。其獨(dú)特之處在于內(nèi)容采用了童謠的表現(xiàn)形式，極富韻律的話語(yǔ)使本書(shū)讀來(lái)朗朗上口，更契合晚安書(shū)的特質(zhì)和0-3歲幼兒的認(rèn)知能力。3D立體效果也是本書(shū)一大亮點(diǎn)，孩子能夠在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三方面的刺激下，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。此外，磨圓角、采用環(huán)保而有相當(dāng)厚度的紙板，也是根據(jù)低幼年齡段孩子的特征所作的特別設(shè)計(jì)。

三只小貓咪，掉了小手套，
又是哭，又是鬧，
哎呀哎呀，這可怎么好。
貓媽媽?zhuān)蒙鷼猓?br>小貓咪，真頑皮！
快快找到小手套，
早早回來(lái)吃蛋糕。
三只小貓咪，忙著找啊找，
這里找一找，那里找一找。