
動(dòng)動(dòng)小手,摸摸繪本,享受閱讀的樂(lè)趣
聽(tīng)聽(tīng)童謠,看看圖畫(huà),探索情緒的奧秘
本書(shū)延續(xù)了情緒管理書(shū)系的一貫風(fēng)格,通過(guò)可愛(ài)的毛毛兔形象,表現(xiàn)了多個(gè)情緒管理的主題。其獨(dú)特之處在于內(nèi)容采用了童謠的表現(xiàn)形式,極富韻律的話語(yǔ)使本書(shū)讀來(lái)朗朗上口,更契合晚安書(shū)的特質(zhì)和0-3歲幼兒的認(rèn)知能力。3D立體效果也是本書(shū)一大亮點(diǎn),孩子能夠在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)三方面的刺激下,體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。此外,磨圓角、采用環(huán)保而有相當(dāng)厚度的紙板,也是根據(jù)低幼年齡段孩子的特征所作的特別設(shè)計(jì)。
三只小貓咪,掉了小手套,
又是哭,又是鬧,
哎呀哎呀,這可怎么好。
貓媽媽?zhuān)蒙鷼猓?br>小貓咪,真頑皮!
快快找到小手套,
早早回來(lái)吃蛋糕。
三只小貓咪,忙著找啊找,
這里找一找,那里找一找。