《三十六計》是根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經驗總結而成的一部書。它集歷代韜略、詭道、兵法之大成，素有“謀略奇書”之稱。它不僅是中國古軍事指揮理論的經典之作，而且其思想早已滲透到社會生活的各個方面。這本書對青少年的處世有著積極的指導借鑒意義。

★【人生必讀書】
教育部"語文課程標準"重點推薦閱讀,權威語文專家,一線教師全程閱讀指導,名師點評,精美手繪,妙筆生花,精選*適合孩子們閱讀的故事書,在這個成長的季節里,讓我們閱讀這些永恒的經典,讓書籍成為孩子的領跑者..閱讀這些經典作品,使童年的閱讀成為一生永遠的快樂.
★【大收獲】
一線教學專家 資深班主任 語文新課程標準 優選優編 同步知識要點 閱讀提示理解=大收獲
★【精美手繪插圖】
根據文章配上精美的手繪彩圖,讓閱讀不再枯燥無味,讓孩子們興趣盎然,增加了主人公的立體形象,讓閱讀更加生動有趣。
★【無障礙閱讀】
無障礙閱讀,名師詳細的注釋與精評會讓名著回歸它人生成長導師的根本功能!重難點字詞注釋,幫助學生理解與學習;詳盡又通俗的譯文,引導學生快速掌握文章內容;提升學習興趣,享受快樂閱讀的時光.
★【名家導讀】
名師導讀:幫助學生了解文章內容,提高閱讀興趣.閱讀理解:根據內文分析,引導學生深入思考,提升理解能力.名師點撥:分析內容及寫作手法,讓學生掌握重點.回味思考:提出有針對性的問題,讓"讀"與"想"緊密結合.
在這個成長的季節里，讓我們閱讀這些永恒的經典，讓書籍成為孩子的領跑者。閱讀這些經典作品，享受快樂閱讀的時光，溫暖孩子的幸福童年。　

第一計瞞天過海
第二計圍魏救趙
第三計借刀殺人
第四計以逸待勞
第五計趁火打劫
第六計聲東擊西
第七計無中生有
第八計暗度陳倉
第九計隔岸觀火
第十計笑里藏刀
第十一計李代桃僵
第十二計順手牽羊
第十三計打草驚蛇
第十四計借尸還魂
共敵@不如分敵，敵陽@不如敵陰
　　與其攻打集中的正面之敵，不如先用計謀分散它的兵力，然后各個擊破；與其主動出兵攻打敵人，不如找出敵人的薄弱環節，祠機殲滅敵人。
　　“圍魏救趙”原是我國戰史中一個成功的戰例,源出于孫臏指揮的一場戰爭。
　　公元前354年，魏國由龐涓做統帥起兵攻打趙國，一直打到國都邯鄲城下。趙國向盟國齊國求救，齊國以田忌為將,孫臏為軍師，率領軍隊前往援助。
　　田忌準備直趨趙都邯鄲解圍，孫臏勸阻他，認為這樣做不是最佳作戰方案。他說：“要解開紛亂的絲線，不能用手強拉硬扯；要排解別人打架，不能直接參加進去打。派兵解圍，要避實就虛，擊中要害。現在魏國與趙國打了快一年的仗，雙方都疲憊不堪。魏國的精兵都集中到邯鄲了，國內只剩下些老弱病殘，兵力空虛，我軍不如引兵直奔魏國國都大梁，占據它的交通要道，襲擊它空虛的地方。魏軍一見此情一定會放棄邯鄲，帶軍隊回來援救。我軍可在半途桂陵設伏兵截擊。這樣，我們不但解了趙國之圍，還可一舉打敗魏軍?！碧锛刹杉{了孫臏的作戰計劃。結果齊軍大獲全勝。此一計，使龐涓損失了兩萬人馬，自己也險些當了俘虜。后來，這一作戰之法就成為《孫臏兵法》的重要內容。
　　李秀成智解天京之圍
　　太平天國后期，由于內訌加劇，大大削弱了革命軍的力量。公元1860年，清軍派和春率領數十萬大軍進攻太平天國的都城天京(今江蘇南京)。清軍仗著人馬眾多，層層包圍，使天足成為一座孤城。
　　為了解救天京，天王洪秀全召集諸王眾將商討對策,但面對如此險惡的形勢，大家一時也想不出什么好辦法。這時，年輕的將領忠王李秀成為洪秀全獻上一計。他說：“如今清軍人馬眾多，硬拼只會兇多吉少。請天王撥給我兩萬人馬，乘夜突圍，偷襲敵軍屯糧之地杭州。這樣，敵人一定會分兵救援杭州。然后大王乘此機會突圍，我再回兵天京，形成兩面夾擊之勢，天京之圍可解?！币硗跏_開急忙響應，并表示愿帶一支人馬，協同忠王作戰。
　　可是洪秀全生性喜歡猜疑，他因天京被圍，形勢險惡，懷疑二王是不是想乘機脫逃，所以遲疑不決，沒有吭聲。
　　李秀成猜透了洪秀全的心思，他突然跪倒在地,淚如泉涌，說道:“天王，天國危在旦夕，我等若有二心，對得起天王和全軍將士嗎？”石達開也跪在天王面前，懇求洪秀全下令發兵。洪秀全深受感動，終于同意照計而行。
　　清軍仗著人多勢眾，已把天京團團圍住，不過因為過年，士兵們都略有松懈。這天半夜時分，李秀成、石達開各率一部人馬，乘著黑夜，從敵人封鎖薄弱的東南角突圍出去。清將和春見是小股部隊逃竄，也就沒有追擊。