面對(duì)如此美輪美奐的心靈之旅，你應(yīng)該迫不及待了吧！如果準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就請(qǐng)翻開第一頁(yè)吧，和艾爾莎?貝斯蔻一起領(lǐng)略美妙童話世界的四季之美，體驗(yàn)和感受心靈的純凈和人性的優(yōu)雅。
冬季卷·藍(lán)色：奇幻時(shí)光：在藍(lán)色和奇幻主宰的冬季，探尋季節(jié)更替和自然界的秘密，和精靈們一起學(xué)習(xí)溫暖的愛心魔法。
《太陽(yáng)蛋》：森林里的小精靈發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橘黃色的球，她認(rèn)為這是一顆太陽(yáng)蛋，里面有太陽(yáng)小雞，但她的朋友們并不這樣想。那么，它到底是什么呢？在這個(gè)故事中，你能認(rèn)識(shí)那么多可愛的小動(dòng)物，又能知道一個(gè)奇怪東西的來(lái)歷，怎么可以錯(cuò)過呢？
《好奇的魚兒》：好奇心旺盛的小魚“閃電”被“巨青蛙”——人類抓住了。比目魚阿姨、鳊魚叔叔和梭子魚叔叔踏上了拯救“閃電”的道路，他們能成功嗎？奇幻的情節(jié)和愛心的交融，營(yíng)造出人和自然的協(xié)調(diào)，結(jié)局該是多么地愜意啊。
《西爾維公主》：西維爾公主和國(guó)王在皇家花園里散步，她發(fā)現(xiàn)了一扇通往森林的門，就連國(guó)王也沒有打開過它。這個(gè)未知的森林里面會(huì)有什么呢？和孩子一起探索未知的世界，感受動(dòng)物們的友好，感受一段放開眼界的旅程吧！
《奧利的滑雪之旅》：奧利擁有了他的第一副滑雪板，他焦急地等待著下雪。他不僅等來(lái)了一場(chǎng)大雪，還遇到了霜神杰克、冬天之王和融雪夫人。如此身臨其境地感受冬天的秘密，體會(huì)季節(jié)交替的變化，還有比這更奇幻、更美妙的事情嗎？
艾爾莎·貝斯蔻是瑞典國(guó)寶級(jí)的繪本大師。在她50多年的創(chuàng)作生涯中，她共計(jì)出版了40部作品，均由她同時(shí)撰文并繪圖。其中很多作品都已走過了一百年的歷史。
貝斯蔻在1920年接受瑞典《周刊雜志》采訪時(shí)曾說：“童話故事中現(xiàn)實(shí)成分與虛構(gòu)成分的結(jié)合，關(guān)系到故事對(duì)孩子的吸引力。孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)的需要，可以用走路來(lái)打比方。如果全部是虛的，完全脫離現(xiàn)實(shí)，孩子就會(huì)不知道前面的路，從而迷失在半道上；如果全部都是實(shí)的，又會(huì)缺乏趣味，讓孩子感到乏味而很難繼續(xù)走下去。因此，如果能處理好現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系，再給童話故事配上彩繪圖畫，使一部作品中既有孩子熟悉的事物，又有充滿想象力的圖畫為其增添色彩，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子具有更大的吸引力。”
正因?yàn)橛羞@樣的創(chuàng)作理念，貝斯蔻的作品常常將現(xiàn)實(shí)世界和來(lái)自童話世界的元素結(jié)合起來(lái)。讓孩子們遇到各種小精靈和小妖怪，讓所有的動(dòng)物能和人說話，讓松果、橡子、莓子和漿果等都以人物的形式出現(xiàn)。而這些奇妙的情節(jié)對(duì)于故事中的孩子們來(lái)說似乎是理所當(dāng)然的日常，就好像他們并不是走進(jìn)了童話世界，而是童話世界就藏在生活之中，只要發(fā)揮想象，就能讓熟悉的一切換上奇幻的新裝。
如果說無(wú)窮的想象力賦予了貝斯蔻的作品瑰麗奇幻的童話色彩，那么，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中一花一草的感悟則讓貝斯蔻作品自始至終帶著大自然濃厚的氣息，讓讀者隨時(shí)體驗(yàn)著人與自然的和諧與優(yōu)美。這些作品的中心主題主要是表達(dá)對(duì)自然的熱愛，對(duì)人性的滋養(yǎng)，以及對(duì)友情、互助和成長(zhǎng)的歌頌與贊美，還有對(duì)兒童與成人之間的關(guān)系以及兒童獨(dú)立創(chuàng)造性的關(guān)注。
這些美輪美奐的作品能帶給孩子們最純凈的心靈，最高尚的情操，以及最親近自然的優(yōu)雅和最能凈化人性的甘露。時(shí)至今日，她的作品一直是瑞典繪本創(chuàng)作乃至全球繪本界的標(biāo)桿之一，陪伴著一代代孩子度過了美好的童年時(shí)光。她還被讀者們親熱地稱為——斯堪的納維亞的畢翠克絲·波特（《彼得兔》作者）。
這套繪本精選了艾爾莎?貝斯蔻最著名、最具代表性的16部作品，按照內(nèi)容特點(diǎn)組合成春夏秋冬四卷。每一冊(cè)不僅完全保留了原作的所有文字和圖畫，還配有精準(zhǔn)傳神的譯文。年齡較小的孩子，可在家長(zhǎng)朗讀或講述故事內(nèi)容的同時(shí)翻看圖畫，培養(yǎng)理解力和語(yǔ)言能力；識(shí)字的孩子可以自己獨(dú)立閱讀中文；開始學(xué)習(xí)英文的孩子可對(duì)照原文進(jìn)行平行閱讀。因此，這套書可以說是適合各個(gè)年齡層次的兒童。此外，色彩柔和、細(xì)節(jié)豐富的圖畫，也讓這套書具有很高的收藏價(jià)值。
