小小的刺魚跳著舞，過(guò)著奇特的生活，這引發(fā)了加古里子對(duì)刺魚的N個(gè)為什么。刺魚在筑巢、跳舞中，努力告訴了我們?nèi)龡l非常重要的信息。中國(guó)科學(xué)院廣東瀕危動(dòng)物研究所魚類學(xué)家陳熙審訂推薦！
自然愛好者與專業(yè)學(xué)者之間有了橋梁！
歷時(shí)兩年做完《加古里子自然大圖鑒》之后，在我眼里這世界上只有兩種科普書了，加古里子，以及其他。嘔心瀝血這種詞簡(jiǎn)直都不足以形容，反正每一頁(yè)都是編輯和美編吐的血。
面對(duì)國(guó)內(nèi)童書出版的亂狀，每個(gè)編輯如同洪流中的一片樹葉。過(guò)去7年做過(guò)不少科普書，德國(guó)少年兒童百科知識(shí)全書，探索頻道，十萬(wàn)個(gè)為什么，小諾貝爾。無(wú)論是大品牌，還是市場(chǎng)大熱的公版和引進(jìn)書，在做書的過(guò)程中，編輯們都如履薄冰。我們的推廣人，很少有科學(xué)家，甚至有科普書找科幻作家做推薦。因?yàn)樵谥袊?guó)，童書出版和自然研究，這是截然不同的兩個(gè)圈子，而自然研究的每個(gè)領(lǐng)域又自成一片天地。想要找到不同領(lǐng)域的能人異士，需要一塊好的敲門磚，也要付出大量的時(shí)間精力。
但面對(duì)加古里子在74歲高齡集中創(chuàng)作的這么一套宏大而又細(xì)致的科學(xué)圖畫書，一個(gè)編輯的力量何其微薄。我過(guò)往有生物學(xué)知識(shí)背景的優(yōu)越感在這套書面前煙消云散，變得像許多少兒科普編輯一樣，除了能保證字不錯(cuò)，什么也不敢保證。于是，從微博上的能人出發(fā)，再去曾經(jīng)的母校找繼續(xù)留在生物學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)，以及德高望重的老師們，還有尋求自然愛好者的推薦和幫助。
在這里，有太多需要感謝的人。感謝果殼的“瘦駝”老師，雖然他沒有時(shí)間審稿，但推薦了非常專業(yè)的昆蟲學(xué)者張巍巍老師和植物分類學(xué)家劉冰老師。兩位老師是我*開始接觸到的科學(xué)家，非常感謝他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，讓我意識(shí)到這套書每一冊(cè)都必須由專業(yè)學(xué)者審訂。感謝深圳全民閱讀推廣人米菲，作為骨灰級(jí)的自然愛好者，她幫我聯(lián)系了廈門大學(xué)生物學(xué)教授李振基老師，中國(guó)科學(xué)院昆蟲動(dòng)物研究所哺乳動(dòng)物專家何鍇老師。李老師在前不久正在籌辦第三屆自然教育論壇，百忙之中為我們審讀《你知道貍藻嗎》，還提供了食蟲植物的珍貴照片。何鍇老師人在日本，也還是抽出時(shí)間來(lái)審訂哺乳動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容。感謝《黃河魚類志》編輯人李振勤老師，他為我推薦了中科院廣東瀕危動(dòng)物研究所的魚類專家陳熙老師，協(xié)助審訂了《跳舞魚的N個(gè)為什么》。接觸到這些專業(yè)的自然學(xué)者，我不斷感受到他們對(duì)于學(xué)術(shù)的極致追求，也不斷感受到加古里子這套書的強(qiáng)大氣場(chǎng)和能量。我是無(wú)名之輩，而他們每個(gè)人又都因?yàn)樯碡?fù)科研任務(wù)而非常忙碌。相信是書稿本身，也是一份社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)敢庾鲞@樣一件挺費(fèi)勁而又報(bào)酬微薄的事。
一套每?jī)?cè)32頁(yè)的科學(xué)繪本，在小朋友來(lái)看，輕輕松松就可以讀完故事，在編輯來(lái)看，知識(shí)的橫向和縱向延展的疆域無(wú)比寬廣，在專業(yè)性上簡(jiǎn)直深不可測(cè)，在專家們來(lái)看，卻是感到訝異，沒想到這樣一本小書竟然含有這么多知識(shí)，并且還講述得非常有趣，有些觀點(diǎn)還比較個(gè)性化。
科學(xué)知識(shí)每時(shí)每刻都在更新?lián)Q代，當(dāng)我們的學(xué)者提出書中部分內(nèi)容略有些過(guò)時(shí)，并修訂成為*的動(dòng)態(tài)時(shí)，我心中的自豪感油然而生。我們也有像加古里子一樣厲害的科學(xué)家，他們?cè)趯I(yè)性上絲毫不遜于日本的科學(xué)家。希望有一天，我們也能夠?yàn)楹⒆觽兌喽喑霭嫒绱藗ゴ蟮膱D畫書作品。
