本書講述了諾拉的奶奶說她看到一只老虎在花園里走來走去，但諾拉覺得這是一個“愚蠢”的游戲，因為大家都知道老虎生活在叢林里。奶奶還說，花園里有像鳥一樣大的蜻蜓、兇狠無比的食人花、一只喜歡釣魚的北極熊，好奇的諾拉和她的小長頸鹿在花園里開展了一次驚心動魄的“探秘
1、繼《老虎來喝下午茶》《老虎先生來撒野》等經典作品之后的又一想象力大作。
所獲獎項：
2017年凱特·格林威提名獎
2017年英國水石書店“童書插畫獎”
2017年“奧斯卡圖書獎”入圍繪本
2017年美國獨立書店推薦繪本
2、超現(xiàn)實主義的亮麗色彩將想象力的豐富多彩呈現(xiàn)了出來
3、封面擊凸和啞膜工藝，讓整本書更具獨特性以及藝術性，提升閱讀體驗
4、重復而又有節(jié)奏的故事情節(jié)，簡單而又富有深意的語言，捕捉兒童真實的心理特征
帶著你的“想象力伙伴”一起長大
圣孫鵬
從哪天起，我們不再相信世界上真的有圣誕老人了？
從哪天起，我們發(fā)現(xiàn)童話里王子與公主的故事其實是騙人的？
從哪天起，我們對身邊的一草一木、一鳥一獸，不再感到新鮮有趣，而是看山是山、看水是水了？
在一個孩子長成大人的過程中，各個方面都在進步，但有一種能力好像會退化，那就是想象力。小時候的我們，都有著超強的異想能力——天上的云在我們眼里是各種奔跑的動物，墻上的樹影被我們想象成會隱身的妖怪，動畫片和圖畫書里的角色仿佛真的生活在我們身邊（甚至我們自己就變成了某個角色）……童年時，我們的心里，真與假并非互不相容的兩個象限，在現(xiàn)實與虛構中間，存在著一個巨大而活潑靈動的灰色地帶，而且我們的意識可以自由地在兩極之間穿梭跳躍。
后來，為什么我們會在成長的路上，不知不覺地遺失掉想象力呢？或許是日益融入社會的我們，發(fā)現(xiàn)想象力這東西沒什么實際的用處；或許是讀書、考學重壓之下的我們，忙得沒時間去仰望星空、俯嗅花朵和靜靜發(fā)呆。終于，我們變成了一個曾被兒時的我們厭煩的那種“無聊的大人”。
“好無聊啊！”常把這句話掛在嘴邊的人，往往自己就是個無聊的人。而孩子們有時也會有這種百無聊賴的感覺。就像本書中的小女孩諾拉，家里的地上是各式各樣的圖書和玩具（包括一頭北極熊），桌上是沒吃完的茶點，手邊是畫了一半的“叢林里的老虎”，身旁有個慈愛的奶奶，窗外還有陽光明媚的花園，可這些都不能引起她的興趣，她覺得“沒事兒干”。為什么會這樣呢？有人會說，奶奶家的一切對諾拉來說太熟悉了，以至于缺少新鮮感。也有人說，諾拉缺少小伙伴。沒錯，對于一個學齡前后的孩子，奶奶往往不能成為理想的玩伴。
但是這位聰明的奶奶，給諾拉提了一個建議。奶奶的話，看似一個隨口編的、哄小孩子的玩笑，實際上源于奶奶對諾拉的興趣愛好和想象力的深刻了解。雖然諾拉口口聲聲說 “我已經長大了，這種游戲騙不了我”，但她還是帶著玩具長頸鹿杰夫來到了花園里。
接下來的情節(jié)充滿了超現(xiàn)實主義的瑰麗色彩，奶奶的玩笑竟然一一閃現(xiàn)在諾拉面前，從鳥一樣大的蜻蜓，到吃人的植物，從壞脾氣的北極熊，到溫和的老虎……奶奶家的后花園，仿佛變成了無比廣闊的自然天地，讓無聊的諾拉一次又一次興奮地瞪大雙眼。看到這里，肯定有大讀者會發(fā)出疑問了：這究竟是怎么回事？是奶奶的花園連通著一個神秘王國？還是諾拉的想象力在散步的途中突然爆發(fā)？這些神奇的生物究竟是不是真的？
如果你還有兒時的想象力，或者你是位繪本的忠實愛好者，你就不會感到奇怪了。沒錯，在孩子的想象世界里，以及在繪本大師的藝術世界里，這并不值得大驚小怪，也不必給出一個科學的解釋。在那些世界中，一只老虎完全可以來家里喝喝下午茶（《老虎來喝下午茶》），一只獅子也不妨到小朋友家去做客（《獅子和我》），一頭大象也可能和一個小男孩一起去街上“抓切糕、搶餡餅”（《大象和壞小子》）。
其實諾拉也不是一個完全“長大”了的孩子，她仍然有一顆童心。她把長頸鹿玩具當成自己的伙伴，形影不離地帶在身旁，這就是愛幻想的孩子的典型特征。我們可以看到，所有的畫面中，長頸鹿杰夫都是自己站立，而沒有被諾拉拿在手上。這個不符合實際的細節(jié)，恰恰表明了，在諾拉心目中杰夫是一只有獨立生命的小長頸鹿，是自己的好朋友。
當諾拉看到老虎時，她問 “你是真的嗎”，而當她被老虎反問這個問題時，她說“我不知道”。換作是“無聊的大人”，大概會狠狠掐自己大腿一下，看看是不是在做夢吧！富有想象力的人，不會過于糾結真與假的區(qū)別，而懷有童心的人，可能還會在真、假和中間地帶中自由穿越。這段對話讓我想到一位富有想象力的古人——莊子。莊子做了一個夢，夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶，醒來后，他開始思考：究竟是莊周剛才夢見自己是蝴蝶呢，還是蝴蝶正在夢見自己是莊周？
此時，書中的老虎說了一句關于想象力的至理名言：“如果你相信我，那我也許是真的。”如果翻譯成中國的成語，大概可以對應為“相由心生”或“仁者心動”。如果諾拉覺得，她可以和這個老虎一起說話、一起玩兒的話，對方是真是假又有什么區(qū)別呢？如果在你的心里有想象力的種子，各種平凡的事物，都會在你眼里變得神奇瑰麗、豐富多彩。反之如果你心無靈犀，多美好的景物、多動聽的音樂、多感人的話語，在你那里也是視而不見、充耳不聞。
有太多或美好、或神奇、或新鮮的東西，被我們大人的眼睛習慣性地忽略了，而在孩子的眼里，同樣的世界卻可以是那么的不一樣。每一個孩子又都是與眾不同的，他們的興趣點不一樣，因此感受到的世界也各不相同。記得有一次，我和幾個幼兒園的小朋友一起去踏青，見到山坡上盛開的鮮花，大人們的反應是掏出手機拍照發(fā)朋友圈，一個小女孩則趴在地上，嗅著每一朵花，她說要聞聞不同顏色的花朵，氣味是否一樣，一個小男孩也趴在地上，他卻是在專心致志地觀察著花瓣上小到幾乎看不見的一只小蟲子。
很遺憾，我們大人已經失去對世界的新鮮感與感悟力了。我們不會發(fā)現(xiàn)在墻上爬行的一只蝸牛，我們不會在乎在風中搖擺的一根草穗，我們不會聆聽大樹的聲音，我們也不會站在野地上等天黑，看看第一個星星會出現(xiàn)在天空中的什么位置。但是，孩子有這種本事。在孩子們的周圍，有著無數(shù)扇大門向他們打開，每扇門后面都通向世界的某一個維度。無限豐富的維度，等著孩子們去探索和發(fā)現(xiàn)，而他們人生的各種可能性，也像這些敞開的門一樣多。
或許成長的過程，必然伴隨著路徑選擇，伴隨著聚焦，但對于那些有著無限可能性的孩子們，我們這些家長和老師，應該盡量幫他們多打開幾扇門，而不要早早地把那些我們判定為“沒用”的門，永遠地關上。
