木納貢學校的孩子們選擇了恐龍大橋的設計圖。對木納貢總工程師熊貓小姐來說，建造這座大橋是一個大工程，因此她邀請了工程師熊先生和機器人一起來幫忙。整個建設團隊花了一年的時間，終于建成了這座令人驚嘆的恐龍大橋。

每個孩子或許都會問：“這么厲害的機器，是怎么造出來的呀？”“如果我搭的積木倒了，該怎么修呢？”“這套樂高少了一個零件，真的就玩不了了嗎？”

技術和工程，正是在尊重自然規律的基礎上，改造世界、實現對自然界的控制和利用、解決社會發展過程中遇到的難題。小朋友的這些問題，恰恰表達了他們對工程師世界的濃厚興趣，更是培養他們Problem Solving （解決問題能力）的好時機！

這套《STEAM 科學繪本•工程師的大創造》正是貫徹了Problem Solving （解決問題能力）的思維方法，完美的體現了發現問題 → 設想方案 → 動手制作 → 測試效果 → 完善改進的核心步驟，這也正是反映了當前教育熱點話題STEAM教育的精髓。STEAM科學繪本將更多的重心放在了啟發孩子們身上，鼓勵孩子們去了解科技、工程、藝術和數學在生活中所扮演的重要地位，鼓勵孩子們更多的去思考、敢實踐。

本系列圍繞工程師熊先生、熊小姐和機器熊為主人公展開，嚴謹又生動地描述了制作機器人、建造海上大橋和磁懸浮列車這幾種具備領先技術又極具吸引力的主題故事。本系列是由有專業背景的澳洲*工程設計師撰寫并繪圖，不僅展示了交通，土木，機械，電子，電氣等學科的設計方案和圖紙，而且使用了大量項目管理工具——甘特圖，項目日歷，迭代，看板。有趣的文本與細膩嚴謹的筆觸相結合，完美兼顧了想象與現實，仿佛置身于工程師的圖紙世界中，切實感受工程師的設計流程及科學嚴謹的思路，強化了扎實的工程機械理論與縝密思考方式，其邏輯性及可讀性很強。

這套繪本所蘊含的工程精神，充分展示了工程思維的邏輯性和創造性。其中的“如何發現問題，思考解決方案，*后排除萬難解決問題”的工程師精神，更讓這套繪本成為 “By Engineers, For Engineers, Of Engineers”的代表。