本書是陳禾老師從事親子教育研究30年的成果，他從智慧父母、科學(xué)養(yǎng)育、正面教養(yǎng)等方面著手，建立系統(tǒng)性的親子早教系統(tǒng)工程，倡導(dǎo)現(xiàn)代親子教育的新理念與合理可行的教養(yǎng)模式：
●做智慧父母：父母必須擁有育兒智慧，才能避免現(xiàn)代社會急功近利思想與快餐文化的影響，也才能夠堅(jiān)持正確的教育理念，采用合理可行的方式方法和孩子共同成長。
●有質(zhì)量的陪伴：陪伴孩子成長是父母無可逃避的責(zé)任，因此需要在有效陪伴上多多用心。只有了解并接受孩子的特性，進(jìn)入孩子的世界，用心傾聽孩子的心聲，引導(dǎo)孩子去做能做可做的事，才是有效的教養(yǎng)。
●良好的互動(dòng)：好的成長教育并不是父母努力教，而是給予孩子努力學(xué)的環(huán)境條件，通過良好的互動(dòng)，讓孩子信任自己，實(shí)現(xiàn)親子溝通無障礙。這樣，孩子的教養(yǎng)問題就都能夠及時(shí)獲得解決了。
●教養(yǎng)的目的：通過“讓孩子有路可走”的教養(yǎng)策略，讓孩子在健康、快樂的成長過程中發(fā)展良好的個(gè)性，充滿自信，不斷強(qiáng)化內(nèi)在力量，成為高智商、高情商的陽光少年。
陳禾新加坡籍親子教育專家，退休后在中國從事親子教育研究，講學(xué)與著述。現(xiàn)為新浪育兒頻道“專家問診·每日微博答疑”金牌專家，義務(wù)為家長解答孩子的教養(yǎng)難題，并為《媽媽寶寶》等多家親子雜志撰寫專欄。
匯集陳禾老師30年研究心血的力作
幫家長們解決很多亟待解決的問題以及自己忽略的問題
提倡陳禾老師創(chuàng)立的不教而教的育兒思想
用科學(xué)養(yǎng)育的方式，引導(dǎo)孩子做正確的事
掌握親子早教策略，給孩子有質(zhì)量的陪伴
目 錄
第一章
教養(yǎng)需要智慧
一、育兒，你準(zhǔn)備好了嗎/5
1.做父母，需要做哪些準(zhǔn)備/12
① 常識從哪里來/14
② 家庭發(fā)展規(guī)劃/17
③ 父母的定位/20
④ 父母的“基本功”/23
二、智慧哪兒來/30
1.智慧就是實(shí)踐能力/31
① 接受社會條件的制約/31
② 重視并提高自身的生活素質(zhì)/32
③ 了解并接受孩子的成長特點(diǎn)/33
2.智慧父母必須具備的能力/34
① 教養(yǎng)理念/34
② 情緒智能/34
③ 教育方法/34
④ 教養(yǎng)手段/34
⑤ 難題處理/35
3.智慧父母的共同愿景/35
三、影響智慧的四大要素/38
1.怎么克制隨時(shí)爆發(fā)的脾氣/39
① 第一步：給自己設(shè)置一個(gè)“脾氣警報(bào)器”/40
② 第二步：立即啟動(dòng)“三秒鐘滅火術(shù)”/41
2.怎么擺脫習(xí)慣性思維的掣肘/43
① 習(xí)慣性思維的形成與影響/44
② 習(xí)慣性思維的破解辦法/48
3.怎么去除急功近利、與人比拼的心理/50
① 急功近利思想對家長智慧的影響/50
② 如何摒棄急功近利、互相比拼的心理/51
4.怎么拒絕廣告誘惑與專家的誤導(dǎo)/53
① 商業(yè)炒作對家長造成的影響/53
② 如何避免商業(yè)炒作的誤導(dǎo)/54
四、每個(gè)人都可以是智慧父母/55
1.智慧父母的內(nèi)涵/55
2.智慧父母的成長路線/56
3.智慧父母如何改變傳統(tǒng)家庭教育/59
4.“我的智慧之路”自我評估表/60
本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)/65
第二章
和孩子共同成長
一、成長的意義/70
1.成長的內(nèi)涵與外延/70
① 情感/71
② 思考/72
③ 行動(dòng)/73
2.怎樣掌握孩子的成長/74
① 坐標(biāo)觀察法/74
② 點(diǎn)線面觀察法/75
③ 行為表現(xiàn)觀察法/76
④ 怎樣判斷孩子的成長達(dá)不達(dá)標(biāo)/84
二、孩子的成長/92
1.情感發(fā)展/96
① 情感是活化大腦的驅(qū)動(dòng)器/97
② 情感發(fā)展的有效方式/97
③ 情感發(fā)展對心智成長的影響/100
2.獨(dú)特氣質(zhì)/103
① 天性類型/104
② 氣質(zhì)傾向/107
3.大腦發(fā)展/110
① 大腦的基本構(gòu)造/111
② 大腦皮層的功能/112
③ 大腦神經(jīng)系統(tǒng)的優(yōu)化與統(tǒng)合/116
4.動(dòng)作發(fā)展/117
① 對動(dòng)作發(fā)展的應(yīng)有認(rèn)識/119
② 父母該有的作為/120
5.心智發(fā)展/125
① 認(rèn)知發(fā)展/127
② 學(xué)習(xí)能力/131
③ 語言智能/135
④ 社會智能/140
⑤ 情緒智能/148
三、共同成長/160
1.怎樣和孩子共同成長/160
① 有明確的成長路線圖/161
② 能夠“蹲下來”平視孩子/163
③ 懂得和孩子“對話”，讓孩子從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)/165
④ 在孩子的不同成長階段，要有不同的要求和表達(dá)方式/168
2.共同成長的七大難題/172
① 孩子缺乏游戲場地與游戲設(shè)備/172
② 家長難以承受的安全問題/174
③ 孩子入學(xué)的難題/175
④ 人際關(guān)系造成的教養(yǎng)難題/177
⑤ 孩子的發(fā)展性障礙問題/178
⑥ 隔代撫養(yǎng)造成的問題/179
⑦ 養(yǎng)育二孩的問題/181
本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)/185
第三章
不教而教
一、教育之道/198
1.教什么/199
2.怎么教/2013.不教而教的概念/202
① 什么是“不教而教”/203
② 不教而教的特點(diǎn)/205
二、不教而教的六大原則/207
1.進(jìn)入孩子的世界，建立親子情感的鏈接/208
① 愛的傳遞與回饋/209
② 蹲下來和孩子說話，你就能接受孩子的特點(diǎn)/210
③ 在輕柔慢三個(gè)互動(dòng)要訣上下功夫/212
2.擺正心態(tài)，建立安全的親子依附關(guān)系/213
3.通過良好互動(dòng)，提供有質(zhì)量的陪伴/216
① 良好的互動(dòng)，就是通過對話進(jìn)行有效的溝通/217
② 通過互動(dòng)進(jìn)行的教養(yǎng)模式/220
4.允許孩子“犯錯(cuò)”，每一次犯錯(cuò)都是學(xué)習(xí)的機(jī)會/223
① 孩子犯錯(cuò)是個(gè)假議題/223
② “管教”教不出高情商高智商/225
③ 父母該做些什么/225
④ 父母怎么做才能跳出管教的“誤區(qū)”/227
5.維護(hù)孩子的自尊，孩子才能培養(yǎng)出自立自強(qiáng)的意志/228
① 絕不拿孩子的弱點(diǎn)來說事/231
② 表揚(yáng)、批評都要適度/231
③ 別在他人面前教訓(xùn)孩子/232
④ 給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)/232
⑤ 尊重孩子的老師和朋友/233
⑥ 讓孩子參與家庭事務(wù)/233
⑦ 別逼迫孩子去做他不愿意做的事/234
⑧ 別以逗弄孩子來取樂/234
6.先有規(guī)矩，才有處罰/235
① 處罰的意義/235
② 處罰的作用/236
③ 處罰的原則/237
④ 處罰的方式/238
三、教育的方式方法/240
1.教養(yǎng)模式/241
① 模式一：做對的事/241
② 模式二：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要/245
③ 模式三：提供適合的玩具與活動(dòng)/250
④ 模式四：互動(dòng)與陪伴/253
2.有效可行的教養(yǎng)手段/257
① 學(xué)習(xí)興趣與語言能力及社會智能的培養(yǎng)/258
② 通過田野視察活動(dòng)發(fā)展學(xué)習(xí)能力/262
③ 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與生活管理能力/266
④ 發(fā)展孩子的自我督導(dǎo)能力/269
⑤ 加強(qiáng)孩子的反應(yīng)力與注意力/271
四、教養(yǎng)的策略/274
1.讓孩子有路可走的雙贏策略/275
① 雙贏策略是解決孩子“不聽話”的唯一有效的做法/277
② 孩子的“路”在哪里/278
③ 讓孩子在“自我對話”中學(xué)習(xí)調(diào)整需求度/280
2.發(fā)現(xiàn)問題和解決問題/282
① 先找出問題產(chǎn)生的根源/282
② 相信科學(xué)，才不會制造出問題/284
