在《廁所船長》這本圖畫書里，作者巧妙地結合想象與現實的情節，以小男孩兒第一人稱的口吻，訴說著自己和家人的如廁遭遇——有廁所船長、海盜，有洪水、大海，在三口之家的廁所中，展開了一場奇妙無比的有著圓滿結局的冒險之旅！

廁所船長是什么人？是給孩子示范正確的如廁步驟的老爺爺。他告訴孩子進廁所前要敲門，上完廁所要沖水、洗手。在他的教導下，“我”養成了好的如廁習慣。

“我”從懼怕廁所船長，到和他成為好朋友，展現了孩子規則意識的形成過程。立規矩要循序漸進，從被動到主動，先由成人管理和約束，最終達到孩子自我管理并形成習慣。

1. 2-6歲的孩子自控力弱但可塑性強，培養好習慣能受益一生。

2.《廁所船長》小男孩兒“我”的經歷，能幫助孩子理解規則的含義、尊重規則并遵守規則。

3. 廁所船長是一個想象出來的角色，他賞罰分明，嚴厲中不乏和藹，能給家長一些啟發。

4. 片平直樹將嚴肅、生硬的如廁規則演繹為一個詼諧、幽默的故事，讓孩子讀得開心，又能養成好的如廁習慣。

5.松成真理子的繪畫風格柔和、色彩明麗，巧妙地從抽水馬桶中的水流生發出洪水、大海的意象，富有想象力又契合孩子的視角，提升閱讀的趣味感。