不朽的童年詩行——《愛的教育》導(dǎo)讀
文/王鴻雁
愛如鑰匙，將塵封已久的心扉打開；愛如涓流，將心中柔軟的刺撫平；愛如磁石，能緊緊吸引身邊的美好；愛如熱血，為生命注入激情與尊嚴(yán)；愛更如一場(chǎng)沒有盡頭的旅行，一路為生活增添動(dòng)人的篇章……充滿愛的童年詩行，在意大利著名小說家亞米契斯編寫的——日記體少年生活特寫集《愛的教育》中緩緩流淌。作家將50篇與兒子恩里科共同完成的小學(xué)生日記，9篇“教師講述的每月故事”，14篇“來自親人的勸誡之言”巧妙穿插成這部描寫恩里科心路歷程的日記體小說。這部小說已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國廣為流傳，大家公認(rèn)為人生成長中的“必讀書”。與其說它是一部小說，不如說是一部藏著童心、穿著童裝的不朽教育史詩。那么，這部看似語言稚嫩、語句平淡的史詩是如何由表及里、層層深入地感染讀者，悄無聲息地進(jìn)行一場(chǎng)愛的教育的呢？
爬滿童年詩行的史詩濃縮校園內(nèi)外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孕育愛的蓓蕾。童詩般的日記中詳細(xì)記敘了從第一年十月份到第二年七月份，也就是恩里科讀三年級(jí)時(shí)，發(fā)生在師生之間、同學(xué)之間、家長之間的平凡小事。讀著日記，不難看出是那微不足道的問候，真誠的道歉，小小的善舉，衷心的感恩，無盡的寬容……在一點(diǎn)點(diǎn)喚醒恩里科的意識(shí)，讓愛的萌芽在他內(nèi)心生長。還有恩里科的同學(xué)：如虛懷若谷的德羅西、舍己救人的羅貝蒂、正義勇敢的加羅內(nèi)、貧窮刻苦的克羅西、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)的科雷蒂、愛慕虛榮嫉妒心強(qiáng)的沃蒂尼、善于做鬼臉的“小泥瓦匠”安東尼奧·拉布科、知錯(cuò)能改的加羅菲、笨鳥先飛型的斯塔爾迪、懂事善良的普雷科西、盛氣凌人的卡洛·諾比斯、被夜校除名的弗蘭蒂等。他們的一舉一動(dòng)，讓恩里科在思考中形成正確的判斷意識(shí)，是非善惡逐漸清晰。每一篇日記，都沒有用辭藻華麗的語句，沒有刻意美化生活，沒有惡意丑化某人，沒有淡化與回避家庭的貧富差距、受教育程度的高低、見識(shí)的長短。自然質(zhì)樸的表達(dá)方式，讓童年的人群世態(tài)，或者說屬于兒童特有的內(nèi)心感受在作者的筆下復(fù)活；讓讀者內(nèi)心升騰起一陣陣熟悉的味道，很快找到屬于自己的那一個(gè)故事。因此，這部小說也堪稱“童年生活寫真”。
……
主人公恩里科在邊走邊看中，在正義與邪惡的對(duì)比里，在每一次經(jīng)歷的細(xì)心體會(huì)后，受到愛的教育，步步升華，光芒顯現(xiàn)。親愛的讀者，你是否早已在富有感染力的平實(shí)敘述中做好準(zhǔn)備，與恩里科一般帶上心靈去尋找愛的源泉，接受愛的教育？立即出發(fā)吧，請(qǐng)睜開發(fā)現(xiàn)美的雙眼，帶著聆聽美的雙耳，敞開擁抱美的胸懷，保持真善美的心靈，一路走向遠(yuǎn)方，抵達(dá)人生的勝境！
☆讓經(jīng)典名著融入孩子們的生活——“新悅讀之旅”叢書以高品質(zhì)、低定價(jià)的特色，讓更多的孩子買得起、讀得上質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的世界文學(xué)名著，特別攜手新閱讀研究所隆重推出“新悅讀之旅”經(jīng)典名著叢書，希望以更精準(zhǔn)的內(nèi)容、更專業(yè)的指導(dǎo)，更科學(xué)地幫助青少年走進(jìn)經(jīng)典名著，讓經(jīng)典名著能夠融入孩子們的生活。
十月份開學(xué)的第一天十七日，星期一
今天是開學(xué)的第一天。鄉(xiāng)下那三個(gè)月的假期如同一場(chǎng)夢(mèng)似的過去了！今天早晨我母親領(lǐng)我到巴雷蒂分校去注冊(cè)三年級(jí)；而我卻想著鄉(xiāng)下，去得很不情愿。所有的街道上都是來來往往的孩子，兩個(gè)文具店里擠滿了買背包、書包和筆記本的父親和母親們；而在學(xué)校的門前，人們更是擠得水泄不通，以至于工友和公民衛(wèi)隊(duì)要花很大的力氣才能保持校門的暢通。在學(xué)校大門口，我感到肩膀被人碰了一下；那是我的二年級(jí)老師，他長著一頭蓬亂的紅色頭發(fā)，總是很快活的神情。老師對(duì)我說：
“恩里科，這么說，我們永遠(yuǎn)分開了？”
我早知如此，然而那些話還是讓我難過。我們勉強(qiáng)擠進(jìn)學(xué)校。貴夫人、先生們、普通女人、工人、軍官、祖母、女用人，所有的人都一手領(lǐng)著孩子，一手拿著升級(jí)通知書，擠滿了傳達(dá)室和樓道，發(fā)出一片嗡嗡聲，就像進(jìn)入戲院一樣。我很高興又看到了那間一樓的大廳，它連接著七個(gè)班級(jí)的房門，三年以來，我?guī)缀趺刻於冀?jīng)過這里。人們排成了隊(duì)，女教師們來來往往。我的高小一年級(jí)女老師在教室門口跟我打招呼并對(duì)我說：“恩里科，今年你去樓上上課了，我再也看不到你從這兒經(jīng)過了！”她很難過地望著我。
校長被女人們圍著，她們個(gè)個(gè)焦慮不安，因?yàn)樵贈(zèng)]有座位給她們的孩子了。我覺得校長的胡子比去年又白了一些。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長高了，更胖了。在已經(jīng)分好了班的一樓，有些一年級(jí)的孩子不愿意進(jìn)入教室，像小毛驢一樣倔強(qiáng)地停步不前，必須有人把他們強(qiáng)拉進(jìn)去。有些人逃離了課桌，另外一些看到家長走了，便開始哭起來。于是，家長們又得返回來安慰他們，或者把他們領(lǐng)走，女老師們灰心喪氣。
我的弟弟被分在女教師德爾卡蒂的班里，我被分在二樓佩爾博尼老師的班里。十點(diǎn)鐘，我們大家都進(jìn)入教室，一共五十四個(gè)人，其中只有十五六個(gè)是我二年級(jí)的同學(xué)，這中間有德羅西，就是總得頭等獎(jiǎng)的那位。想到我度過夏天的樹林和山脈，我覺得學(xué)校是如此的狹小和令人憂傷！我還又想到二年級(jí)的老師，他是如此的善良，總是對(duì)我們微笑；他身材瘦小，就像我們的一個(gè)同學(xué)，我很遺憾在那里再也見不到他和他的蓬亂的紅色頭發(fā)了。我們現(xiàn)在的老師個(gè)子高高的，沒有胡子，頭發(fā)是灰色的、長長的，額頭上有一道筆直的皺紋；他的聲音粗大，目不轉(zhuǎn)睛地、一個(gè)一個(gè)地打量著我們所有的人，好像要看透我們的內(nèi)心，從不會(huì)笑。
我心里想：“今天是第一天。還有九個(gè)月呢。多少作業(yè)，多少月考，多少勞累呀！”我真的需要在校門口找到我的母親，于是跑過去吻了她的手。她對(duì)我說：
“恩里科，好好用功啊！我們將會(huì)一起學(xué)習(xí)。”我高高興興地回到家里。然而，我卻再也沒有我的老師了，他那么快活，那么笑容可掬；我覺得學(xué)校再不像從前那樣美好了。
……
“你們，”老師說，“欺辱一個(gè)沒有招惹你們的同學(xué)，譏笑一個(gè)不幸者，打了一個(gè)不能夠自衛(wèi)的弱者。你們犯下了最卑微、最可恥的一個(gè)行為，它足以玷污‘人’這個(gè)字眼！”（P10）
他出生和成長于柴堆之中并不重要，正如我父親所說，出身只表現(xiàn)在血統(tǒng)中，但他的心靈中卻有著斯文。（P72）
沃蒂尼，您可別讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)身體里，這是一條侵蝕大腦、腐蝕靈魂的蛇。（P83）
他的頭發(fā)變白了，胡子長長了，臉腫了，面色深紅，皮膚繃緊且發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，相貌面目全非，只有前額和眉棱還是他自己的樣子。（P97）
這個(gè)小英雄，他母親的母親拯救者，背上挨了一刀，他將美好而勇敢的靈魂又還給了上帝。（P139）
恩里科，現(xiàn)在你要想一下，與那些胸懷世界的人物的辛勞，與他們巨大的焦慮和極度的痛苦相比，盡管對(duì)于我們來說也很繁重的工作算得了什么，我們的痛苦，我們的死亡本身，又算得了什么。（P144）
愛加羅內(nèi)吧，愛普雷科西吧，愛科雷蒂吧，愛你的小泥瓦匠吧，在他們小工人的胸膛里裝著王子的心靈，你要對(duì)你自己發(fā)誓：任何幸運(yùn)的變化都永遠(yuǎn)不能從你的靈魂中奪走這些童年時(shí)代神圣的友誼。（P156）
院子盡頭的樂隊(duì)慢慢地奏起一首優(yōu)美的曲子，宛若許多銀鈴般的聲音，沿著一條河流的兩岸，舒緩地向遠(yuǎn)方飄去。（P165）
這是櫻桃的季節(jié)，蝴蝶的季節(jié)，林陰大道上充滿音樂和在鄉(xiāng)間散步的季節(jié)，四年級(jí)的許多孩子已經(jīng)開始跑到波河里游泳了；所有的人心里已經(jīng)想著假期；每一天人們都更急不可待地離開學(xué)校，高興地盼著第二天的到來。（P201）
在戰(zhàn)場(chǎng)上，他迅如雷電；而在情感方面，他又宛如孩童；在悲痛之時(shí)，他是一位圣賢。（P212）
他的面容像是一個(gè)剛剛走出家庭巨大不幸的少年，就是說，一張孩子的臉孔，但是一副成人的表情。（P219）
男孩子，直立在輪船的邊緣上，高昂著頭，頭發(fā)隨風(fēng)飄拂，一動(dòng)不動(dòng)，神態(tài)自若，無比高尚。（P224）
