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文學(xué)還能對(duì)我們的人生產(chǎn)生影響嗎？沉迷電子媒體的人可能愛上閱讀嗎？人文教育在當(dāng)下究竟還有沒有必要？不讀書的人讀起書來，會(huì)發(fā)生什么？ 《紐約客》記者大衛(wèi)·丹比厭倦了各種口頭爭論，決定親身前往學(xué)校尋覓答案。他用兩年時(shí)間，駐扎在美國三所不同高中的文學(xué)課堂上，記錄了各位老師如何溫柔地敲破學(xué)生們的保護(hù)殼，引領(lǐng)他們進(jìn)入充滿道德困境、意外事件、金錢、親情、失去和死亡的成人世界；也記錄了孩子們?nèi)绾卧趯擂魏屠Щ笾兄鸩竭M(jìn)入文學(xué)文本，思考世界和人性的復(fù)雜，也摸索自己究竟是誰，想要成為什么樣的人。《重燃文學(xué)之火：在閱讀課上思考自我與社會(huì)》展示了幾個(gè)生動(dòng)的案例，以此呈現(xiàn)了讓文學(xué)照進(jìn)生活的諸多可能性。 ☆ 去課堂上，探索文學(xué)閱讀的意義 《紐約客》記者大衛(wèi)·丹比用兩年時(shí)間，駐扎在三所高中的文學(xué)課堂上，記錄了不同孩子進(jìn)入與探索文學(xué)作品的過程，以及他們?nèi)绾谓柚膶W(xué)思考自我和社會(huì)；也描繪...