派老頭今天心情不好，他那無(wú)精打采的樣子真讓人擔(dān)心。菲菲可從來(lái)不知道什么叫“心情不好”。他在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒咬咬自己的尾巴，一會(huì)兒跳到桌子上喝一口咖啡。他偷偷拿了一塊糖，然后又跳到地上……看調(diào)皮的菲菲怎樣讓派老頭開(kāi)心起來(lái)吧。
大師經(jīng)典繪本：派老頭和搗亂貓的開(kāi)心故事-菲菲的開(kāi)心妙計(jì)。
派老頭今天的心情糟透了，他懶洋洋地望著窗外發(fā)呆。小貓菲菲可從來(lái)沒(méi)有心情不好的時(shí)候，怎樣才能讓派老頭高興起來(lái)呢？菲菲為此可動(dòng)了不少腦筋……
在瑞典這個(gè)盛產(chǎn)童話的國(guó)度里，斯文·諾德奎斯特的圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)典。他最為有名的圖畫(huà)書(shū)就是與大家見(jiàn)面的“派老頭與搗亂貓”系列。
這個(gè)系列的圖畫(huà)書(shū)講述了一個(gè)性格有些古怪的老頭“派松”和調(diào)皮的小貓菲菲一起生活的趣事。斯文·諾德奎斯特的圖畫(huà)書(shū)就像一個(gè)永遠(yuǎn)挖掘不盡的寶藏。在每一個(gè)細(xì)處，每一個(gè)角落，都有小動(dòng)物在向你講述他們有趣的故事。它們會(huì)讓每一個(gè)喜愛(ài)圖畫(huà)和童話的讀者愛(ài)不釋手。
斯文·諾德奎斯特的“派老頭與搗亂貓”系列故事已經(jīng)發(fā)展出了動(dòng)畫(huà)片、多媒體游戲、玩具等多種多樣的產(chǎn)品。在瑞典的首都斯德哥爾摩，還有專門(mén)以這個(gè)系列故事為情境的“主題公園”。在這里，有和書(shū)中一模一樣的派老頭的小木屋，有他的木匠房，還有它的雞舍……大家在這里開(kāi)心游戲，就像真的走進(jìn)了童話世界。
不知道為什么最近兒子迷上了這本
其實(shí)因?yàn)楫?huà)面不是我喜歡的風(fēng)格，一向都把它作為推薦的。然而兒子自己刨了出來(lái)津津有味地看，在亂七八糟的場(chǎng)景中，派老頭和菲菲貓的友誼給他留下了深刻的印象。老頭沒(méi)修剪過(guò)的院子，凌亂的工具房，菲菲?廚房里搗亂這樣的畫(huà)面都是他喜歡的。他還指著一處說(shuō)“菲菲牌青豆”并告訴我因?yàn)樾∝埵窃谶@個(gè)箱子里送來(lái)才因此得名，看來(lái)真的很喜歡這書(shū)，呵呵
孩子最喜歡的故事書(shū)
在孩子所擁有的200本故事書(shū)中，這套書(shū)是孩子最喜歡的故事之一（盡管對(duì)于大人而言故事似乎有點(diǎn)太長(zhǎng)了）。我覺(jué)得還是符合我所強(qiáng)調(diào)的好書(shū)規(guī)則：
第一，要有趣。 充滿奇思妙想，但又不完全出乎人的意料，天馬行空。
第二，要貼近孩子的生活習(xí)慣。
第三，要有潛移默化的教育意義（教育性強(qiáng)，但是又不是板起面孔），甚至可以指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的毛病和問(wèn)題。
印刷精美，筆觸優(yōu)美，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的小東西是國(guó)外插畫(huà)家常用的伎倆。倒是未必需要買全套，個(gè)別的并不有趣。
好可愛(ài)的菲菲貓 哈哈
一次無(wú)意的機(jī)會(huì)遇見(jiàn)了這套書(shū)，當(dāng)即醞釀給2歲女兒買幾本，和她分享一下淘氣貓的歡樂(lè)。就算什么都不因?yàn)椋铱吹侥侵惶詺庳埼揖拖腴_(kāi)心笑，真的，作者把它勾畫(huà)的太好玩了，好想它能躍然紙上，跟它擁抱一下，因?yàn)槲矣X(jué)得它一點(diǎn)都不陌生，像極了淘氣的惹人愛(ài)的寶寶。尤其被那只菲菲冒的神態(tài)動(dòng)作所吸引，讓人忍俊不禁。作者太有才了，觀察太仔細(xì)了，刻畫(huà)太入微了。佩服。支持。
開(kāi)心
這本書(shū)的確是一本吸引人的書(shū)，不但吸引孩子，媽媽也被吸引了，并積極向別人推薦！！！！
女兒非常喜歡
女兒非常喜歡,看了又看.繪本的作者真是很用心的,細(xì)節(jié)上非常可愛(ài).女兒在看了N遍,再看N+1遍的時(shí)候還能有驚喜的發(fā)現(xiàn).
